我学德语的经历 zt

风云起

原作者： 北贝<br><br>我是大学德语专业出身。但实际上我学德语的历史，是在上大学前5年就开始了。把自己的经历写下来，主要也是想让让大家有个参考。<br><br>1 初学篇<br><br>那是在我初中2年级的时候。一个偶然的机会，在书店看到有电台德语讲座的教材，又发现开班的日期离得不远。于是心思一动，就买下了教材，准备开始学德语了。<br><br>事实上，我也真的就跟着电台学了。那时的讲座是这样的，每次节目一共30分钟，每天重复3次。每周1，3，5上新课，2，4，6重复，星期天重复整个一周的节目。我一般每天都听两次，星期天也听一次。当然，除了收听广播以外，平时我也会花一些时间去学。好在那时候我功课算是拔尖的，也确实是学有余力，可以有资本学来学德语的。<br><br>但是，说实在的，那时也到真的没有特别下功夫去学。语音是掌握得很好的，但开始有了语法以后就不行了。动词变位还好说，名词和形容词的变格却怎么也搞不清楚。再加上生词越积越多，到后来连看课文都很费劲，更不要说做练习了。就这样学了大概有一年左右，到了初三的下学期终于放弃了。当然，有一个很冠冕堂皇的理由，因为要准备毕业了，总要对自己的功课加点油吧。<br><br>到了高中以后，也曾经想再捡起来，但结果也都是不了了之。真正重新开始学德语，还是从大学开始的。<br><br>从这一次学德语的经历来看，失败的原因主要有下面几点：<br>1 自学，没有课上。我并不聪明，也不是很用功。但我当时就读的是全市最好的中学之一，成绩也在年级6个班250个学生中名列前茅，应该说，我的学习能力还是挺强的。但为什么还是没有学下去呢？我觉得主要还是缺少一些压力。如果当时我们学校开德语课的话，情况就会好很多。这也是我现在不赞成自学的主要原因。<br>2 对德语语法的难度没有充分的理解，基础打得不牢固，导致了越往后越困难。具体的说，那些语法规则只是达到了“知道”这个水平，而并没有通过练习转化成自己的东西。这也是现在我为什么一直对学生说“语法规则不是光背出来就行的。”的原因。<br>3 开始学习时没有一个明确的目标，纯粹凭兴趣，而本身意志又不坚定，兴趣别移。导致学习失去动力。<br><br>当然，这一次的经历对我个人来说也是很有益的，至少<br>1 完全掌握了德语的语音语调，直到几年以后，刚进大学的时候，我还能比较流利地读出一篇我看不懂的文章。这主要得益于当时念课文比较多。<br>2 让我对德语有了初步的了解，在以后的学习中少走很多弯路。<br>3 就是上面提到的那些教训了。<br>

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2 高考篇<br><br>在上海，我们那年高考是先知道分数再填志愿。记得当时高考咨询是在知道成绩以后几天，在复兴公园。当时的情景真是热闹，有点象这两天在德国看到的圣诞节市场。以我当年的考分，除了少数学校的几个极热门的专业，其他的可以说都有把握。而同济的德语系就是这些少数专业中的一个。我在德语系的摊位前逗留了两天，不断记录前来咨询的其他人的成绩，其中有不少比我高的，也有不少比我低的。最后确定希望不小的时候才决定第一志愿填德语系。知道现在，当年在复兴公园咨询的老师都还记得那时的情景。<br><br>我在高中的成绩非常好，总不出年级的前三名，可以说，比初中的时候更棒。如果不是有一些意外的原因，我肯定能保送任何一所我想去的学校。（这也是我在中学毕业后一段时间内对母校有意见的原因。当然，现在都好了。）相比之下，我其实当时更喜欢理科一些，尤其是物理，高二的时候就学完了大学的普通物理课程。高考的物理我做对了所有的题目，可惜在一道填空题填两个量之间的比例时把顺序填错了，一下扣掉了8分。遗憾啊，这恐怕也是我最后一次考满分的机会了。（同济德语系到三年级的时候开一个学期的物理课，我只去过三次，第一次课，期中考试和期末考试，结果也能考到85分，靠的就是当年的底子。）本来我的意向是复旦的物理或生化的，但为什么最后又考了同济德语呢？主要有一下几个原因：<br><br>1 那一段时间突然对复旦的兴趣没那么浓厚了，上海交大又是我一直不喜欢的学校，那么上海就只剩下同济了。外地的学校在当时是不予考虑的，记得那年清华在沪的录取分数线是430多分和第一批院校的分数线一样。<br><br>2 由于是先知道考分再填志愿的，总想考一个值得我那么高分数的专业。当时同济除了德语以外，还有汽车，建筑和管理符合这个条件，而我不喜欢汽车，又不会画图，因此填了德语为第一志愿，管理为第二专业。<br><br>3 据说外语专业的女生又多，又漂亮，想证实一下。<br><br>4 感觉上学外语是一件很轻松的事情，没有很多作业。<br><br>5 毕竟以前也算学过德语，多少有点感情。<br><br>6 隔壁班一个令我心动的女同学曾对我说同济的德语系很好。<br><br>......<br><br>就这样，进了同济德语系，正式开始了我的德语生涯。<br>

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3 基础篇<br><br>开学以后发现，外语专业果然是很轻松的。每天上完课回来只要看看书，背背单词就可以了。不想其他专业的同学，有一大堆作业要做。再加上本身有点基础，刚开始的时候有那么一点老本可以吃，不知不觉中就放松了，每天晚上必修的就是打牌了，一直打到熄灯。不过时间一长，就看见颜色了。第一次测验考了100分，第二次就只有80多了。不过，在这段时间中我倒是花了不少力气学英语，每周两个晚上去前进上课。<br><br>也许是中学时的成绩太好，对自己的能力太自信。所以，成绩的下滑也没有引起我足够的重视。另外，我在当时也犯了一个和我现在的很多学生一样的错误，就是自认为都理解了，没有通过大量的练习来巩固。这恐怕也是理工科学生的通病吧。德语的这些语法规则要搞懂的话还是很容易的，因此一点都不用功，而且还特别瞧不起那些用功的同学（真是可笑啊！）大部分的时间还是在玩上面。然而玩也没有玩好，除了拱诸，80分，就是四国，要么就是大怪路子。连女朋友都没有找一个。<br><br>不过，中学时候一个好习惯我还是保留下来了，就是学习不满足于课本，喜欢找一些课外参考书。虽然我当时非常不用功，但也没有完全荒废掉，当时看的主要一本就是外研社的《德语300小时》，基本上是按照上课的进度来看。所以，尽管学得不好，成绩还基本上能在80分以上，不算太丢脸。<br><br>当时我还有一个很不好的习惯，就是上课不愿意发言。知道了也不说，除非老师点名。其实我们当时的条件还是非常好的。10几个人的小班上课，外教是DAAD的专职DAF教师，很有经验。可我就是不愿意多说，不知道珍惜良好的学习条件。这个不良习惯，我一直到大学毕业都没有意识过来，当然也就没有改进。其结果就是刚开始是会说也不说，到后来觉得说起来有困难，就更不愿意说。如此恶性循环，让我的口语一直不好。不过，现在想来，不愿意说也不全是我的错。都是成年人了，大学生了，可上课说的话题无非就是些简单的场景，觉得非常之小儿科，不屑于参予。可要说有点深度的话题有没有这个语言能力。到现在，如何解决成年人初学德语时出现的语言能力的低下和思维成熟这一对矛盾，我还是没有完全想通。也许，要解决这个问题还是要靠学生自己放下架子，强迫自己多说一点吧。<br><br>总得说来，大学第一年我的学习不是很成功，在班上也就是中等偏上吧，完全没有了中学里的威风。不过，到底还是德语专业，每周18节德语课也不是放着看的，这一年学下来，还是学到不少东西的。按照现在的标准来看，基本上达到了同济的6级水平，放在歌德学院的话，ZD肯定是没有问题，ZMP也许差一点，但也有一拼。<br>

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4 进阶篇<br><br>相对于灰头土脸的一年级，大学二年级和三年级进步算是比较大的。<br><br>得从大一的暑假说起。当时，我们的外教要回国了，给了我一些书，都是德国的儿童读物，有圣经故事，童话，寓言等。我这个暑假就集中精力看完了这些书。当时我看的是很仔细的，每一句话都分析它的结构，每一个生词都查字典。一个暑假下来，发现的确长进了不少，自信心也增强了。其实这样做也是高中时学英语带来的启发。记得高一上学期我的英语成绩不好，期末考试竟然只考了80分，于是，我也是在暑假里面狂念了两本书，一举扭转了颓势。现在回头想想，在假期里面突击一下也许也是一个好办法。能让学生在短期内获得比较大的进步，从而树立必胜的信心。<br><br>当然，光靠自信心是学不好德语的。我在二年级之所以能取得长足的进步，关键是有以为好老师，就是我们系现已退休的贾汇蝶教授。贾老师真可以说是把整个精力都扑在教学上了，她的课从来就不会有没劲的时候。再加上贾老师是当时的系领导，自然有一种威慑力。因此，我学习也用功了起来。尽管还是会玩，但至少上课专心了很多，课后作业也很认真地去做。<br><br>记得贾老师刚来我们班上课的时候就指出，我们的缺陷在于词汇量太少，而词汇量少的原因就是在于阅读量太少。她建议我们尽一切可能多读一些东西，而我也确实照着做了。我们系单独有一个图书馆，里面有很多的德语书，我就常常借来看。我主要是以精读为主，不怕读得慢，但求逐字逐句地搞懂。<br><br>另外，在这一年中我还提高了自己的听力。原来我的听力并不好。原因很简单，我除了上课，其他时间根本就不去听，练得少，当然就不会听了。到后来连上课听都觉得困难了，才感觉到问题的严重性，下决心要改变这样一个状况。具体是这样做的:找到一盘磁带，每天晚上睡觉前听。刚开始的时候听不大明白，很快就睡着了。到后来就越听越多，知道把整盘磁带都听完也不睡着。然后就试着一边听一边模仿，顺带着连语音语调也练了，当然只是很小声的。我听得磁带不多，一个学期就听完了两盘，但听得很仔细，直到现在我还能背出里面的一些课文，还是按照磁带上的语调来的。原来通过听也是能背课文的。<br><br>看来下不下功夫就是不一样，二年级我几门德语课都考了90多分。这样的势头也一直延续到了三年级。可以说，这个阶段是我学习德语最重要的一个阶段。就像武侠书里说的那样，练成了师父交的所有功夫，剩下的，就是慢慢在实战中去磨练了。现在回头看看，也幸亏当时能即使醒悟过来，不然的话，前景就有些不妙了。<br>

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5 考研篇<br><br>考研其实和学德语并没有什么关系。当时我们一共要考5门课，政治，英语，语文，现代德语和德汉互译。其中英语不参加国家统考，要求很低，根本不用复习。原因是当时各地高校的德语专业几乎不开英语课，即使有，也是选修的性质。而同济要求则比较高，是和其他专业一样的要求。因此这些英语对我们班的同学来讲，简直就是小菜一碟。感觉上不会比高考的英语更难。语文考的是现代汉语语法，作文，也许还有一点古汉语。我也不怕，因为当初我们二年级开语文课的时候我的功课很好，也很受老师的赏识。而这个老师后来就负责研究生考试出题。有一次在路上碰到这位老师，她就对我说，题目很简单的，以你的水平，不用怎么准备就行了。于是，我也听了她的话，把语文放在了一边。两门专业课我也没有放在眼里，主要是由于前两年的德语成绩不错，有了信心。因此，就确定了我的主攻方向是政治。<br><br>其实政治复习起来很简单，就是背了。我们那个时候每年人大都会出一本考研的政治书，好像是一个叫何伟的编的，不知道现在还有没有。我复习政治用的就是这本书，另外再加上一本大纲和一本实事材料。那时候我们宿舍附近的那个食堂成了广大考研学生的通宵教室。每天4点刚开晚饭的时候就带着书包，报纸，茶杯和热水瓶去了。吃完饭后，等食堂的阿姨把桌子收拾干净就把报纸铺上，宣布这张桌子今晚就归我用了，然后就是去泡开水，回来泡茶。大致5点的时候就正式开始复习了。一直要到夜里2，3点多才回去睡觉，有时甚至更晚。第二天通常1,2节课是不去上的了，3，4节也看心情，即使去上课，也是去睡觉的。中午吃完饭玩一会儿或者小睡一觉，两点多开始把昨天背的东西再温习一遍。那段时间可以说是我大学里最用功的了。当然，晚上在食堂里也不是一直在复习，有时候也会和桌友一起打一会儿牌，但那时很有节制的，放松一下以后马上再投入学习。后来食堂的人看到这个商计，晚上做了包子来卖，于是有多了一个夜宵的节目。不管怎么说，这几百页的政治书哪里经得起我这样日复一日地轮番轰炸，终于给我都背出来了。<br><br>当然，这样做的代价也是很大的，就是我的德语。一个学期不去碰德语，再好的基础也会垮掉，结果那个学期期末我的现代德语才考了60多。同时，也影响到了考研的专业课成绩。最后5门课，我政治，英语和汉语都考到了80分以上，两门专业课却是72和60，其中60的那一门我很怀疑是老师手下留情的。我一直对自己很有信心的，知道自己肯定能考上，但最后知道分数的时候也是吓出了一身冷汗。如果因为专业课不及格而没有考上的话，那就太冤枉了。早知道这样，当初还是应该分一点时间给德语的。 <br>

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6 实习篇<br><br>大四下个学期可谓是很轻松的，上了几个星期的课以后就是停课写毕业论文了。整天都是自由的，很开心。<br><br>学了，那么多年的德语，从来没有写过那么长的文章。当时论文的题目可以自己想，也可以选老师推荐的。我实在想不出来什么有趣的话题，最后就胡乱挑了一个关于德语浪漫主义文学和中篇小说这个题目。说实话，论文还是不好写的，我选择了Eichendorf的一篇《Aus dem Leben eines Taugenichts》作为契入点，所以首先就要好好地把原书看上几遍。还好，这本书的语言还不算太难，故事情节也还算有趣，讲了一个人不愿意好好干活，喜欢唱歌，结果给父亲赶出了家门，一路上的经历。完了又要查很多参考书，文献什么的。然后才正式动笔写。<br><br>都说天下文章一大抄，可我可以很负责任地说，我的文章都是自己写的（正常的引用除外），直到现在，我还保留了这个习惯。记得我们每个人都有一个老师负责指导论文，指导我的是一个外教。我是写一章就去给她看。第一次交上去没有几天她碰到我就很高兴地说，写得很好。第二次她就没有说什么，第三次她终于忍不住了，说，你怎么写得没有刚开始那么好了？其实，我还是一样地写，也没有特别懈怠，所以我到今天还是没有搞懂为什么会越来越糟糕。<br><br>不过最后论文答辩下来还是得了一个良，不算太差的一个分数。想告诉大家的是，写文章真的是很锻炼的，查文献什么不说。就单单自己写的过程中，就能学到很多。写完以后觉得自己的德语又好了一块。<br><br>那段时间，除了写论文以外，还做了一件事情。那时正值旅游旺季，上海的一家旅行社接到了大批的德语团，但他们本身接待人员又不够，于是找到了我们系，让我们去帮忙。在开工之前我还是做了一点准备的，看了一些上海景点的介绍，不过没有象有的人那样，用德语都写下来。我觉得备出来的不算真本事。<br><br>第一次上团就出了洋相，我接的是一个大团，有30多个人。上车以后看到下面坐了一大堆人，事先准备过的东西不知道飞到哪里去了，胡乱对付了几句就没有下文了。好在当时那个德国领队还算客气，大概看出我是新手，就不断地提一些问题来问我，好让我有说的。即便这样，说起来还是结结巴巴的。后来临走的时候，有的客人对我说，其实你的德语还是挺好的，特别是语音很标准，就是有点紧张。我想，多少是有点客气吧。后来又路路续续接了几个团，情况比第一次好一点，但总的说来不是让我很满意。不过，考虑到我平时上课发言一直不积极，得到这样的结果也是很正常的，只能怪自己不好。<br><br>其实，以前我一直对说不重视，觉得只要会的词多，语法好，到时候自然会说出来的。但事实教育了我，原来说话也是要练的。 <br>

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7 工作篇<br><br>本科毕业以后我没有直接读研究生，而是办理的缓读的手续，也就是说，学校承认我的入学资格，并保留最多三年，我可以先去工作，在三年内可以回来读。于是我就进了那家之前曾给他们帮忙的旅行社。至于为什么要这么做，现在我也讲不清楚了，也许就一阵风吧，当年我们班考上3个，都是这样的。<br><br>刚开始的时候还是做接待，俗称就是带团啦。来的客人一批一批地换，但每次解说的就这么些地方，这么些话。我还是和以前一样，不写什么东西出来背，灵活机动，但说久了也就很熟悉了。带团有做全陪的，也有做地陪的。相比之下，我更喜欢做全陪，全陪到外地不用自己动嘴讲解，不用安排当地的行程，什么都交给当地的地陪来做。没事了就可以和老外聊聊天，有时候心情好了还可以开开中国文化讲座，讲讲汉字，讲讲历史，反正他们也不懂，随便说说就可以了。当然，任务都是领导分配的，由不得自己挑选，但不管是全陪还是地陪，德语说得多是免不了的，而且很多时候都是要和一大群人说，声音也要很大才行。这是很锻炼人的，慢慢地，我的口语也好了起来。<br><br>进步最大的是那次被派到德国呆了3个月。至于为什么来，来干什么，我就不说了，说起来很麻烦的。记得那次到德国，柏林是第一站。之前信心还是很足的，觉得自己的德语已经够了，但一开始还是有一些问题，主要是听的方面，觉得这里的人说的话，和我以前听到的不大一样。过了一个星期以后开始适应过来了。后来到了慕尼黑，并一直呆到回国。平时工作中当然也是说德语，写德语，所以，不知不觉中水平就提高了。<br><br>当时和我同去的是一个上司，他本事不是学德语出身的，大学是学工科的，但德语相当不错的，以前也来过德国，我甚至觉得刚来的时候他沟通起来还比我方便一些。不过，几个星期以后就发现我已经超过他了。所以，基础还是很重要的，尽管我这位上司工作时间比我长，实践机会比我多，但毕竟我基本功还是好过他的，所以用一点时间适应过来就超过他了。所以，后来我都建议想到德国的学生不要一开始就到德国学语言，要先在国内好好学习一段时间，把基础打好了，这样到了德国才有学习的后劲。当然，我这里只是就事论事，没有贬低我们这位同事的意思。<br><br>回国以后就主要从事外联工作，接团次数少了，讲得少了，但书面得相对多了起来，特别是要给国外的客户写一些旅游介绍什么的，有时候还要自己编写宣传册，还是要用到德语的。<br><br>还有一件事情要说一下，就是考导游证的事情。导游证其实不好考，记得当年全国的通过率也就是百分之十几。如果是考德语的导游证的话，德语的要求还是很高的，一般还是需要德语本科毕业才行。我所知道的有德语导游证的人中间，只有我上面提到的那位同事不是德语科班出身。大家如果不服的话可以去试试。<br><br>我在这个地方干了三年，然后就回到学校念研究生。这三年对我的德语来说，更多的是实践，而不是学习。当然，从实践中也提高了很多。不过，我想，我之所以能有那么多提高，还是因为学校里基础的扎实。因为我看到现在有不少人都在批评国内的外语教学，说不注重口语，不注重交际，教出来的学生只会语法，到德国都不能开口......不知道这些人都想过没有，我们的教学时间就那么一些，如果不多花一点大好基础的话，变得语法也不好，话也不会说，岂不是更糟糕？至少我个人的经验告诉我，说其实是最简单的，说着说着就会说了。abcdv的一个版主eis是德语本科毕业的，到德国差不多一年吧。也就是说4年＋1年德语5年，我敢说，国内一点德语都没有学过的人，在这里学上4年5年的，德语肯定不如他。<br>

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8 研究生篇<br><br>其实研究生的时候也没有在学德语。主要还是一些其他的专业课，什么普通语言学，篇章语言学，翻译理论与实践，对比语言学，教学法等等。不过，课基本上都是用德语上的，参考书也是以德语为多，所以在学专业的同时德语还是有一些长进的。<br><br>这段时间我读书也是很用功的，基本上能做到不逃课，一般一天的安排是这样的，上午上课，吃过午饭稍微休息一下，下午有课的话就去，没课的话就自己看看书。晚上先玩一会儿，然后再是学习，11点睡觉。到后来写论文的时候又有了一些变化，基本上是晚上干活，一直到4点多，有时候也到6点，早上就睡觉，到中午起来。下午是玩的时候。<br><br>研究生最大的一个好处就是写得多了，专业课的考试一般都是交一篇文章。说实在的，写文章可比考试还要累。要查很多资料，写的时候又要注意内容的安排又要注意表达的准确。所以，有一门课外教问我们是要考试还是写文章的时候，我们一致同意考试，不要写文章。<br><br>当然最大的一篇文章就是毕业论文了，整个写的过程也是很辛苦的。我的感觉就是，写还是很有用的，对德语的提高非常有好处。德语学到一定的程度，如果再想提升一个台阶的话，就得多写。刚开始写的时候会很累，但到后来写得多了也就熟悉了。<br><br>通过写论文还暴露了我的一个弱点，这也是我多年的以来积下来的毛病，就是拼写和语法错误太多。这也是现在的学生经常犯的错误。其实单词都会写，语法，特别是词尾规则也都知道，但为什么还会写错呢？原因就在于这些规则还是没有彻底转化为自己的东西。注意的时候还好，不大会错。可一旦写得快了，就会糊里糊涂错很多。当然，对我来说，毕竟有三年没有写过很正式的东西，以前有的一些感觉也没有了。记得写完一个部分给外教看，第二天外教就还给了我，说是错太多，实在看不过来。真是耻辱啊！不过，这个问题也不是没有办法解决的。我拿回去改了一遍再给他就好了。以后我写完以后就自己再看一遍，把这些错误改掉，他就没有什么意见了。不过，最好还是在写的时候就养成良好的习惯，力争一遍写对。这样做，刚开始是很累的，但坚持下去，习惯了以后就好了。而且这个是越早越好，我觉得我自己就是吃亏在初学的时候没有重视这个问题，到后来要再纠正就困难很多。如果一开始就养成良好的习惯的话，以后就不会有什么问题了。<br><br><br>总得说来，我在研究生阶段的学习还算是成功的，专业上和语言水平上都是。我想，这也是系里希望我留校任教的一个原因吧。<br><br>后记：<br>学德语是没有底的，但这篇文章写到这里，也可以告一个段落了。因为再往下就该是德语教学的经历了。过一段时间，我也会把我在教学中的一些体会写下来，尤其是我的学生遇到的问题和困难，以及解决的办法。<br>每个人都应该有自己的学习方法，我不敢要求大家都照着我的做，只希望上面这些东西能给大家一点启发。<br>最后，谢谢大家花那么长时间读这篇文章。<br>

我在国内学了大半年的德语，我觉得其实不够好，可老师常常夸奖我，说我学得很好。我很担心口语和听力。老师却说没关系，我很快就能提高的。哦，插一句，我们是强化班。现在到德国刚好一个月，我总觉得听力和口语提高不是那么多。我也不知道为什么，当另外两个人在交谈的时候，我听得还可以。但当别人直接和我说的时候，我却听得一塌糊涂！知道自己这个毛病，可就是会紧张。而且，确实有种鸵鸟心态，不敢和人交流。经常一句话在心里盘旋大半天，就是说不出口！看看其他的同学，其实他们说出来的话，毛病很多，心里觉得自己应该比他们说得好，可偏偏没人家那种勇气。有时候，都恨自己了！不知你有什么好办法帮我克服这个毛病，谢谢了！

还读了研，花７年的功夫学一门语言．．．文章介绍的经验，语言班的老师已经讲过了．这里的留学生的语言，大多是在德国提高的，而且是由专业课练出来的．通常应该是学专业的同时强化自己的语言，因此学习很紧张，很充实，打扑克的时间是不怎么有的．７年以后，应该还是留学生的德语要好点吧，不过什么语言学之类的，还是他厉害．