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辣妈分享：22个月宝贝敏感期趣事
【导语】
          很多妈妈知道孩子成长存在关键期，却对宝宝“关键期表现”了解的并不详细。在关键期引导宝宝，会取得更好的引导效果。让孩子受益终身。而不了解孩子关键期。就会使用错误的方式与孩子对抗。 不但损伤亲子关系，更损伤了孩子学习探索的能力，错过了发展的最好时机。
          让我们一起来看看这位妈妈的详细记录，更具体的了解宝贝敏感期常见现象吧。蓝迪针对孩子敏感期设置了不同的学习内容。父母要仔细捕捉孩子的关键期、了解蓝迪不同板块针对的关键期现象，才能更好的引导宝宝学习，并且不会错过关键期的教育引导。

【正文】

时间过得真快，转眼宝贝已经快满两岁了。近来发生一些事情让我越来越确信宝贝进入了众多敏感期表现大爆发的阶段。乖巧的她会因为一件小事执拗起来；伶牙俐齿的她会在我进门的一瞬间跑过来跟我说说今天出去玩碰到的人和事 ；良好的记忆力开始慢慢展现 ；时不时的冒一句“新词、新句”引来全家人的一片欢笑声 ；超强的模仿能力让人不禁感叹聪明的小脑瓜原来也在高速运转 ；按照自己认定的规则做事，那认真的样子很可爱，原则性很强让我这个当妈的都自叹不如 。

后来看书发现原来宝宝进入了多个敏感期重叠的特殊时期，现在我们就来一一数数吧~~

1. 空间敏感期：乐乐开始喜欢探索空间，表现为在地板上、电视柜上爬；抠墙上的电源插口，电脑上的按键；拉百叶窗的抽绳，用窗帘把自己裹在里面躲猫猫；搬桌子、凳子；攀爬高的楼梯、滑滑梯、压跷跷板；听着音乐转圈、随着节奏高高地抬起脚再放下；扔玩具尤其是各种各样的球，乐乐的球特别多，我经常打趣地跟她说：“乐乐球多的都能开会了”。

2.细小事物敏感期：乐乐眼睛特别尖，经常能发现一些细小的东西，掉了的小扣子、玩具上的小螺丝、衣服上的配饰的珠子、奶奶缝衣服的针、钢镚，线头、鞋带等等，有时候都不知道她从哪里捡的，也不知道是什么时候掉的，总之一个不留神就看乐乐已经拿在手上玩了，有时候玩得都是“危险品”看得让人心惊肉跳的，怎么要都要不出来，你越要她抱得越紧，生怕“宝贝”被人抢走似得。没办法后来只能和宝爸两个人配合，一个转移注意力，一个声东击西~~不过只能转移到她够不到的地方，如果给她扔了她会“跟你急”，呵呵~~

3.秩序敏感期：乐乐每天出门都会自己把钥匙放到包里，找来帽子、衣服、裤子让奶奶给穿，有时候天气热奶奶说不用带帽子了，乐乐可不干，在她的世界里出门要带帽子“怕风”；每天给乐乐接好水洗手，乐乐都会说“要香皂”，有时候不脏大人们怕她洗的手干不给取，乐乐可不让，在她的世界里洗手必须要用香皂洗，洗完了擦了手要抹宝宝霜，固定的程式一个也不能少；吃饭了乐乐会先帮爸爸推桌子，然后取筷子、拿碗，给大家安排座位，吃完饭帮妈妈收锅架，收碗筷，不辞辛劳的一趟一趟往返于客厅与厨房，做事有模有样，按部就班。乐乐用自己的行动努力去维护一个精确且有秩序的环境，从不偷懒，让我这个当妈有时候都觉得惭愧，有时候觉得孩子是我的老师~~

4.自我意识敏感期：乐乐最近已经能分清什么东西是自己的，什么东西是别人的，她不去随意动别人的东西，当然她的东西也不喜欢别人去碰，比如她的小被子只能她盖，爸爸午睡要盖那可不行；乐乐的玩具别的小朋友不能要，妈妈不能强行“替她分享”，她会认为妈妈帮别人抢走了心爱的玩具，会因此觉得委屈大哭起来；爸爸老说“乐乐好小气啊”，妈妈现在知道那是乐乐自我意识增强的表现。从前妈妈不该用大人的想法替乐乐自作主张，讨好了别人，伤了乐乐的心；爸爸更不该给乐乐贴上“小气”的标签，乐乐并不是不懂得分享，只是要在愿意的时候可以分享，以后妈妈爸爸一定注意！！

5.模仿敏感期：乐乐很会模仿，常常会模仿大人们说话，一应一答之间处处透着灵气，冷不丁的冒一句新词、新句，还应用的恰如其分，高超的语言表达能力不禁让人感叹孩子的语言模仿能力，是不是我们小时候也有如此天赋呢，怎么长大后这种能力反而退化了？呵呵~~乐乐也常常模仿电视里小朋友的动作，尤其是配有音乐的时候，她也会跟着手舞足蹈，最难得的是有时候乐乐会听到音乐跟着舞蹈，不同的歌曲会配不同的动作，动作编排的很合拍，肢体协调能力也很好，最逗的是每次跳累了乐乐会跑到小沙发上四脚朝天的坐下去，嘴里还说着“歇一歇”，忍俊不禁的样子逗的一家人哈哈大笑~~

6.执拗的敏感期：可能源于秩序感，乐乐有时候会突然固执起来，要做某件事，大人们出于安全考虑或是其他原因制止，她就会大哭起来。比如前天晚上给乐乐找来一套玩过家家的玩具，孩子玩得很开心， 可已经11点了。第二天我还有很重要的工作，于是洗漱后就给乐乐把玩具收起来哄她睡觉。乐乐一看我把她的玩具拿走了坐在床上“哇哇”大哭，伤心的泪珠喷涌而出。我当时有点生气关了灯想着她哭一会就会睡了，没成想她哭得越来越厉害了。听着孩子哭得那么伤心我知道我错了。于是打开灯，给她围上被子，陪她一起玩“炒菜、干杯、喝水、喂娃娃饭饭”，直到她玩累了才哄她睡，等她睡着了看看表已经12点半了。后来我知道了，孩子执拗的时候不能用家长的强势去制止，要站在孩子的角度去理解，去认同，去开导~~

7.玩水，玩沙敏感期：水和沙似乎是乐乐热衷的玩耍对象，每次见到水或沙都会展示高度的热情。洗完脚两只小脚板会不停的上下拍打水面，直到水都溅出来洒了一地，她高兴的“呵呵”乐个不停；下雨了，一定要穿上小雨靴到水坑里踩水玩，哪儿水多水深她去哪儿，不管会不会弄湿裤子；路边见到沙堆，一定要回家取上小铲子和小桶玩上一番，玩得浑身都沾满了沙子还不肯罢休，那沙子像是有魔力总能让孩子玩得什么都顾不上，呵呵

8.审美和完美敏感期：乐乐好像提前进入了完美敏感期，最近总要求食物或用具必须完整。有点小瑕疵就会要求换掉，追求完美。

洋洋洒洒地写了这么多，盘点了一下还真不少，孩子进入敏感期需要更加细心的呵护，更多耐心去体谅，更适合的方法去引导，我需要做得更多了，加油吧！

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把握9-12个月宝宝认知发展关键期

        宝爸宝妈们，我们的宝贝的本领越来越厉害喽！或许一天没有注意观察宝宝，他就会有突飞猛进的变化哦。相信爸爸妈妈们感受到了吧。小家伙总是给家人带来意想不到的惊喜呀。

宝宝9个月大之后，他们学会的本领更多了，在学会爬的基础上，视野扩大，他们认知的世界更宽阔。

在颜色认知上
       当妈妈拿出一块红色的积木，告诉宝贝，这是红色的积木，宝贝摸一摸。或许你会发现宝宝知道了，可是当你拿起别的红色物体时，宝贝好像不搭理你似的，其实他们对颜色的认识是从一个物体慢慢过渡到其他物体上，进而丰富对红色的理解。所以妈妈不用担心，你需要慢慢引导和渗透。

能够用动作来表达语言
       这个时候大人会用动作来解释自己的语言，如谢谢是用双手作揖的方式来表达，在妈妈语言的引导下，根据语言环境能够更好的回应喽。

认识白天和晚上
       认知白天、晚上是帮助宝宝建立良好习惯的开始，都说女人有了孩子之后就越来越"幼稚"，其实那不是"幼稚"，更是一种童真，因为你知道那是孩子喜欢的动作，喜欢的语言。如妈妈从早上起床就开始一天的忙碌，无论做什么都在告诉孩子你正在做的事情。如例如早上起床，天亮了，要洗漱、穿衣、到外面去玩。晚上，家里的灯光、声音、动作也渐渐关掉或者变慢，都是在帮助宝宝建立时间概念，并养成良好的作息习惯。

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应对孩子怕黑的4妙招

　　也不知从什么时候开始，天一黑，孩子就会说，妈妈我怕，然后问为什么他也不说，就是一直说我怕我怕的。孩子为什么会出现这种情况，或许原因很多。但作为爸爸妈妈，我们首先要做到接纳孩子的这种行为表现，千万不要批评，否则会对孩子的心理造成伤害。


　　如果您的孩子也会出现怕这怕那的现象，可以从以下四个方面加以引导，尽快让宝宝顺利度过这道坎，我们一起努力吧。

　　首先，让孩子认识白天和黑夜

　　（选自蓝迪智慧乐园原创绘本《白天，黑夜》）

　　只有在认识的基础上，我们才会接纳他。让宝宝知道白天和黑夜只是时间上的不同，从孩子最熟悉的事情加以引导，如早上起床了，宝贝，昨天晚上睡的香吗？白天，妈妈带你去公园玩。到了晚上，宝贝，你看晚上了，同时指着外面，此时可以先不要强调“黑”等字眼，而是先让孩子去感受，去看，等孩子接受了，妈妈再渗透，如天黑了，爸爸快回来喽。用愉悦的情绪带动着孩子，进而弱化对“黑”的感受。

　　其次，不要在睡前说吓唬孩子的话

　　（睡前只需亲亲一吻）

　　虽然大人知道吓唬孩子不好，可是总是无意中伤害到孩子。如宝宝晚上不好好睡觉，我们用尽了各种哄的办法，可是效果不佳，然后会出现你不好好睡觉，就怎样怎样了，用吓唬的方式让孩子在含泪中入梦，时间一长，他们就会对黑夜产生惧怕心理，因为天黑就要睡觉了，因被吓对黑夜有了恐惧感。

　　再次，晚上在灯光下玩影子游戏

　　游戏是孩子们最喜欢的事情喽，那是他们的天性。白天有好玩的游戏，晚上也有一些好玩的游戏哦。如影子游戏很不错哦。妈妈引导说，宝贝，你知道吗？到了晚上，我们可以玩一个很好玩的游戏呢！妈妈一边说，一边做动作。双手做出飞的动作，宝贝你看，小鸟飞来了，小鸟再和你打招呼呢！这样的方式让孩子也能够接受的。

　　最后，借助绘本故事让孩子接纳

　　

　　（选自蓝迪智慧乐园原创绘本《丁丁怕什么》）

　　这个故事中向我们介绍了丁丁对声音、光、黑暗等因在没有认知的基础上产生的各种害怕心理，当然这都是很正常的心理表现。孩子在和妈妈一起阅读绘本故事时，借助丁丁的所有表现，慢慢接纳自己的怕黑、怕光、怕声音等等，让孩子敢于面对周围的一切。快来和宝宝体验一下吧。

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宝宝爱妈妈的几种表现

　　一个微笑，一个拥抱，一个满是口水的热吻……宝宝在成长过程中会用不同的方式表达对你的爱。你懂得宝宝传递给你的爱的信息吗？  　　

　　2个月宝宝："妈妈，我用微笑谢谢你"。宝宝出生几天后有时也会露出笑容，但这只是一种反射，一般宝宝在2个月才会出现有意识的笑容，这是宝宝人生的第一种社交手段。此时妈妈可以借机跟宝宝互动起来，也以微笑面对宝宝，促进宝宝感官的发育。  　

　
　　4个月宝宝："妈妈，让我学学你"。4个月开始，宝宝会模仿周围人的表情或动作，眨巴眼，撅撅嘴，伸舌头……越夸张越丰富的表情，越容易刺激宝宝的模仿冲动，这是宝宝与我们的互动和交流，是爱的模仿。妈妈可以有意做一些夸张的表情和动作，带动宝宝模仿，增加亲子乐趣，又促进宝宝肢体运动的发育。  　　

　　6个月宝宝："妈妈，让我抱抱你"。六七个月时，宝宝掌握了抓握的技巧，他们开始抓东西，抱娃娃，而他们也会想抱抱妈妈，伸出小手寻找拥抱。这时千万别忘了回馈给他一个大大的拥抱。  　
　
　　8个月宝宝："妈妈，陪着我"。8个月的宝宝会出现分离焦虑，这时的小家伙会变得特别黏人，他们会觉得一旦看不到妈妈，妈妈就会离开自己。这个时候妈妈要给宝宝引导，让宝宝知道只是暂时看不到妈妈了，妈妈很快就会再次出现的。

　　10个月宝宝："妈妈，让我亲亲你"。这个时候的宝宝已经学会了"亲吻"，虽然他们的吻可能给你蹭上一脸口水，但却含着深深的爱意。妈妈可以和宝宝一起开怀大笑，宝宝会得到正向的反馈，自己亲吻妈妈，妈妈是非常高兴的。  　
　
　　12个月宝宝："妈妈，妈妈"。一旦叫出"妈妈"，这两个字就成了宝宝每天挂在嘴边的词，开心，难过，需要帮助时……他们总会第一时间想起妈妈。因为他们爱着妈妈，也知道妈妈爱着自己。这时，妈妈需要对宝宝的叫声做出积极的回应，同时引导宝宝，当别人叫他名字的时候，大声说"哎"。

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让孩子学唐诗需把握3要点 　　宝贝，给阿姨背一个《静夜思》，孩子一边玩，一边时不时的说一句“床前明月光…“。接着妈妈很自豪的说，我家宝贝背诗还行，不到3岁能背50多首唐诗呢...... 　　是呀，乍一听，让好多妈妈们投来羡慕的眼光呢！ 　　让孩子接触唐诗本身没有问题，因为唐诗本身的语言简洁、精炼、押韵，富有韵律美，确实便于孩子记忆，但关键是让孩子以怎样的方式学唐诗，感受唐诗，体会唐诗的韵律美、意境美。 　　借助美的画面来感受唐诗意境美 　　6岁之前的孩子仍然以直观的、具体形象思维为主的，他们学习的内容要借助直观生动的画面，激发他们的想象，诗歌美好的画面传递着唐诗的意境美，怎能不被孩子喜爱呢！让孩子接触美的画面，也是进而加深对唐诗的兴趣。而不是枯燥的去背诵，即使孩子现在会背了，可是长大之后能记住多少呢？ 　　借助唱、动作来体验韵律美 　　孩子的学习要借助各种感官和动作的，孩子一边唱，一边做动作，借助画面，也加深理解。在理解的基础上，孩子的记忆才更有价值。唐诗给了孩子不同的语言体验，押韵的语言节奏，也会让孩子感受到语言的美，调动他们学习的内在动力，为以后接触唐诗奠定坚实的基础。 　　结合季节选择适当内容很重要 　　孩子看到了、摸到了、听到了，在这个接触上才能够激发他们的探索兴趣。即孩子的教育离不开生活，所以在让孩子感受唐诗的美时，也要注意“应季”这个因素，如《江雪》让孩子在冬天接触就比在其他季节接触会更好一些，因为周围的环境能够激发孩子的想象。其实大人也是一样，只有体验到了才能更好的把握和理解。 　　蓝迪智慧乐园产品中，根据孩子2岁左右审美萌芽的开始，从2岁之后加入了古诗古韵的栏目，让孩子在欣赏美的画面、倾听美的声音、感知美的语言中，更注重孩子的情绪体验，在这个过程中孩子自然而然就会主动跟着唱，跟着学。

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请把“责任”还给孩子 　　来，宝贝再吃一口，妈妈一边追着喂孩子，一边说；1岁半的孩子非要自己走，爸爸生怕孩子摔倒，用双手一直扶着孩子的腋下等等，生活中类似的情境有很多，如果孩子小，自己还没有能力自己吃饭，妈妈给予辅助很正常，可是孩子已经1岁多了，大人担心孩子吃不饱而追着喂，是否考虑过本来属于孩子自己职责范围内的事情，却被大人无意识的代替了，带来的结果是：孩子不但失去了锻炼的机会，也没有建立起责任意识和独立意识，一旦大人不在身边怎么办呢！ 　　大人保护孩子，确保孩子的安全本没有错，可是如果大人的保护对孩子来说已经成为了阻碍，那就是时候反思了。就拿孩子走路来说吧，1岁多孩子走路不是很稳，基本上用脚尖走路，无法控制身体的平衡，一旦碰到不平的路，难免会摔倒，这些都很正常，也是孩子成长的必经阶段，如果我们剥夺了孩子的必经阶段，小的影响会促使孩子腿部没有力量，大的影响会伤及到孩子的自信，不利于健康成长。所以让孩子健康快乐成长的基本前提就是放开，让孩子自己去闯。 　　从生活中培养孩子责任意识 　　天气好的时候，爸爸妈妈会带宝宝出去玩，会接触到其他小朋友，尽管看着孩子们在各自玩着自己的游戏，可是总会发生意外，当一个孩子正在开心的踢球，而另外一个孩子正在专心的搭着积木，在没有注意的情况下，将球踢向了搭好的积木，积木倒了，对方的小朋友哭了…. 　　如果您遇到类似的情形会怎样呢？ 　　一般情况，大人会先道歉，忙着和对方小朋友说对不起，并忙着帮助对方搭好积木。在帮助对方搭建的过程中，会时不时的说自己的孩子，如，你看你干的好事，赶紧道歉。而有的家长也会和自己的孩子说，宝贝，你的球把小朋友的积木弄倒了，小朋友很伤心，和小朋友说声对不起，我们一起把积木搭建好吗。妈妈在和孩子互动时，自己示范帮助小朋友搭建积木。在这个过程中，向孩子渗透责任意识，不仅仅是说声对不起，更重要的是帮助对方做点事情。 　　针对现实生活中的常见的这种情境，蓝迪故事中设计了培养孩子责任意识的内容如1-2岁中《对不起，没关系》、《不是故意的，也要说对不起》等等；2-3岁中《自己的事情自己做》、《我会自己换衣服》等等；3-4岁《把事情做完》、《我会把东西放回去》、《借了东西及时还》等等，按照孩子年龄的特点，设计阶段成长的故事内容，促进孩子责任感的建立。 　　如果您还没有关注这个方面，要引起注意，因为孩子的成长只有一次，给孩子成长的空间，他们会更健康、更独立，更自信。

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巧手DIY：美丽的树叶

游戏名称：美丽的树叶
游戏目的：认识树叶
准备工作：胶水、树叶

游戏方法：
　　1. 爸爸妈妈带宝宝去户外捡树叶，引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。

　　2. 爸爸妈妈一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状，让宝宝触摸树叶，感觉它们不同的外形特征，让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘，或用自己的手与不同的树叶比比大小。并让他说出直观的感觉。

　　3. 把树叶装到袋子里带回家，妈妈用布擦洗干净。

　　4. 妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。较小的放一类，红色、绿色、黄色各放一起。

　　5. 妈妈在白纸上画一个大树干，和宝宝一起来给树干贴上树叶，先贴小的树叶。

　　6. 妈妈再教宝宝用大拇指和食指合作，将大树叶撕成许多小树叶，然后用拇指和食指将小树叶一张一张地蘸上糨糊，贴在树干上。

　　7. 也可让宝宝挑出一些好看的树叶，把它压在镜框或书里，让妈妈写上叶子名称、收集日期、收集人名字等。

       8、除了树叶，家长和宝宝也可以利用身边废弃的杂志或报纸，发挥想象，制作出各式各样的不同的作品。