【转-项目动态111228】海原县李俊镇中心小学走访报告

OCEF.Munich

【转自OCEF国内论坛-项目动态，20111228】

2011年11月海原县李俊镇中心小学走访报告

走访时间：2011年11月8日至13日
走访地点：海原县李俊镇中心小学
走访人：裘水妙

学校基础设施

“清水不弃西海固”，说的就是宁夏的三个干旱地区：西吉、海原、固原。李俊地处海原的西南角，与西吉县接壤。李俊中心小学始建于1933年，属于寄宿制完全小学，占地面积16122平方米，建筑面积5310平方米。李俊多为山区，交通不方便，四年级起整镇的学生都集中在中心小学，同时也为低年级路远的学生提供住宿，学前班与一年级加起来共有10人住校。目前海原县的教育局局长来自李俊，由于教育局长的关系，李俊在接受捐助方面在近一年得到了很大的便捷。

学校的主建筑共有两幢，其中一幢是三层教学楼，另一幢是隔着水泥操场的两层学生宿舍，同是2011年秋季入学后新投入使用的。李俊的教学楼为中间通道、南北相对的教室，教室面积比其它学校明显狭小一些，一（2）班最后一排的同学背抵墙角。每个教室基本上分布两扇窗，而其它学校的教室都是占据三扇窗的位置。据说，这样的教室面积是按40-50人来设计的。教学楼每层可使用教室达8-9间。

宿舍楼与新教学楼同时兴建，也是南北相对的格局。操场的侧屋配有学生食堂，住宿的孩子配有磁卡，吃饭时刷卡即可。可喜的是，学校通了暖气，由门卫兼职烧锅炉，教室与学生宿舍皆由学校自行供暖。学生宿舍有管理员，名额由代课老师申请。
操场上篮球架、羽毛球网、乒乓球桌皆齐备，上体育课的各种球类也不缺。

教师办公室共有三个，一楼为低年级，二楼为三四年级，三楼为五六年级。每个办公室都配有一台电脑和打印机，可以上网。

值得关注的是李俊小学的课桌。据说，李俊的校舍原先极为破烂，申请了十几年终于在去年“风云变幻”，教学楼与宿舍楼全部新建。但是课桌仍然非常老旧，有些课桌内的桌板不全，有些桌面破裂不平整，学校统一缝制了蓝色的桌布套套在课桌上，倒显得整洁温馨。



师资情况

李俊小学现有学生1001人，其中住校生700多人，学前班到六年级共有19个班级；教师共有32名，其中28名任课老师，4名教委工作人员。海原县从2006年起开始招收特岗老师，与西吉、固原相比起步相对较早，且每年都在补充。海原的吸收能力也比周围两市大，所以在李俊的特岗老师中，相当一部分来自周围县市。以前初中也归入教委管理，前几年改革，初中归教育局直接管理，导致一部分老师挤入初中。以李俊为例，初中约500个学生，教师有40多名，而小学1000多个学生，却只有不到30名任课老师。

李俊以往只有六年级集中教学，新楼建成后，发展成四五六年级都集中教学，晚上有两节晚自修。教师管理学生宿舍，每晚清点人数和查房。
李俊有一个专职体育老师（之前是别校的语数老师）代四五六年级的体育课，每节体育课两个班级一起上，每天三节。高年级每周两节语文课，而低年级每周有三节体育课，因此低年级的体育课由高年级语文老师代课。
李俊也有一个支教老师，非民间行为，而是由教育局统一招考的。一般支教的期限是两年，期间由教育局发放工资（比特岗的待遇略低，特岗1780，支教1700），两年后不再续签合同，自行解决就业。支教老师多数谋求考特岗老师。
李俊小学的校长侯建侠（女）毕业之后一直在李俊教书，已经有18年了，她的丈夫是教委的贾老师。侯校长的嗓子从秋天开始一直是哑的，人很细腻，同时带了三（2）班的语文课，也是近三年来“跨越式项目”在李俊唯一的坚持者。侯校长一周16节课，不包括早晚自修，其它的老师基本上一周20节课。侯校长作为一个校长，尚能坚持跨越式教学，为何“跨越式”在别的老师那里推广不下去呢？
侯校长完全没有校长的架子，无论她本身的言语，还是别的同事对她的态度，都完全忽略了她作为一个校长的身份。这是由侯校长本身柔弱的性格决定的，她十分听从于大校长，似乎有些无条件的妥协。她第一次带我去见田大校长时不停地说：“田校长对我们说……”
李俊小学的老师基本上都住校，周末也在学校。我在李俊停留的时间最长，因此有了和任课老师途中遇到和站着聊天的机会。学校的老师似乎对上层管理多有怨言，这种不满弥漫在整个教师梯队。我与一位老师在黄昏里聊了很久，他说人人都认为学校的氛围很压抑很闭塞，心有怨言而郁结于脸。我与他沟通时办公室没有开灯，但我能感觉到他的眼睛兴奋得闪闪发亮。对于一个一线的老师，意味着十年、二十年甚至一生都与一个学校结缘，就像习惯于围着石磨绕圈。我们是否能介入，让他们有能力跳出眼前生活的桎梏，看到自己的能力，得到一种“生活的新视野”呢？所以前期的教师培训，最好是普遍的播撒雨水。


学生综述与故事比赛

新教学楼有专门的卫生清洁员，但卫生并不尽如人意，据说宿舍楼最初还有在住处大便的情况。学生基本上是回族，村小上来的五年级学生考个位数并非少数，有些学生甚至连自己的名字与拼音也没有完全掌握。回族的小孩个子显得特别小，人也活泼，走廊上常见到孩子们互压在水泥地上的情景。操场上，一下课孩子们就抽打陀螺，抽陀螺的绳子顶端都破散了，啪啦啪啦的声音响彻操场。

冷风中，两三个小孩趴在水泥台阶上写字，旁边的孩子说，他们作业没写，老师让他们到外面写。
路远的孩子，一二年级甚至学前班也住校了。周日我从火石寨坐班车回李俊，车上挤满了回校的孩子，车子一路缓慢地开，沿途都是孩子们瘦小的身影。我看了《地球上的星星》中孩子们对住校的“反抗”，那么一丁点的孩子，他们能在“规矩”中体验到快乐吗？
我这一次来还恰好赶上了李俊小学的故事大王比赛。有个孩子负责维持会场秩序，竟然熟练地像点数一样拍打同学的后脑勺。参加比赛的孩子们不知道如何讲故事，几乎都是在背诵，而不是讲。低垂的眼睛盯着话筒，面色呆板。倒是讲《魔鬼与国王》的孩子，不同人物用了不同的口吻，加上了形体动作，言语也有轻重缓急，他如愿得了第一。比赛中的选题也经常重复，《东郭先生》讲了两遍，《狼和七只小羊》讲了三遍。《狼和七只小羊》的故事又比较冗长，当主持人第三次说出该题目时，观众席上的孩子喧哗成一片。由此能看出孩子们的阅读面比较狭窄，有些故事，像《司马光砸缸》 《老人骑驴》基本上都源于课本，倒是有个女生讲了《爱心树》。

在三年级听课时，前排的两个孩子写课堂小作文，一个写猫，一个写狗。两个人写的几乎如出一辙，“它有四条腿，圆溜溜的眼睛，尖尖的鼻子”，结尾都是“你觉得我的小猫（狗）可爱吗？”
偶然看到三年级常识课的作业，孩子写说：“树的美色，美在什么地方哪，美在它有一身的绿发。”这样的文字，美得真像一首诗啊。


图书室

李俊的图书室里全部是新书，由神华爱心书屋、老牛基金会、安康图书馆等机构捐赠，加上新到的八千册薄弱图书的补助，李俊的图书将近三万册。前几天有个上海的基金会前来，承诺配置低年级的图书。

搬到新楼后，兼职图书管理员与学生一起前后用了两个月时间将图书整理上架。目前所有图书皆上架并分类编号。蒙牛集团捐助了书架，但新书架抵挡不住书的沉重，破塌了两个。管理员比较用心，把新书架放在中间，九十年代的原木厚实书架放在两边，既整洁，又解决了问题。

图书室内有会议桌与凳子。我临时起意，把与语文老师的交流放在了图书室，旨在提醒老师，我们坐拥宝藏而居。
《图书借阅登记册》以班级为册，与其它学校相同，皆是老师帮孩子们借阅。近三万本书，皆是近一年捐赠的，未见以往的借阅记录。李俊是海原七所学校中藏书量最多的，且几乎都是新书。三万册的藏书量，如果能启动电脑化的管理借阅模式，必然能推动孩子们在图书室自行借阅图书的行动。

李俊给人的感觉就像是一个穷久了的人，忽然得到了捐助，一边处于外表焕然一新而内在仍然维持老旧的模式，一边还沉浸在新建楼房的忙碌而满足的思维中。
教室前端有矮柜，但并没有设立图书角。我与校长基本达成了共识，将图书多放到教室的图书角。我对柔弱但认真的侯校长说：你是校园里的一棵大柳树，大校长只是吹拂的风。风经常变化，而柳树根植校园。

走访综述

李俊需要做的，一则可以做新的课桌，因为旧课桌确实比较陈旧；二则可以推进图书借阅的电脑化管理。
从关桥开始遭遇期中考试，没想到到了李俊，整个走访快要收尾了，依然是期中考试，李俊的进程显然是落后了。
在教师方面可以重点关注一下六年级的郭金强老师。郭老师有20年的教龄，是学校的骨干教师，1994年骑摩托车时出了车祸，至今走路腿有残疾。郭老师在文艺方面有特长，出车祸前已经被抽调到了县广播站，因为车祸又回到了学校。郭老师的教学能力很强，再次回到学校之后，曾调到教委搞教研，没想到陷入了打水端水的境地，他的努力几乎都被否定了，因此他申请重新回到学校教学，平日里再无言语。没听到郭老师的故事之前，我听了他的课。郭老师的板书尖锐有力，朗读时情感丰富。我想，他上课时的用心与激情，应该是有一种内心的精神在支撑着他。

郭老师的际遇所有的老师都看在眼里。一个才华满腹的人落落不得志，这也是教师群体对上层不满的一个主要原因。一个原本有大好前途的人调入了县广播站，表面上是一场车祸改变了他的命运，带来了身体上的残疾与病痛，但我在听郭老师的课时，分明感受到他内心的火热。我们对他的重点培养，能否帮助他更好地修复自我，重拾信心，同时也点燃其他人的信心呢？就像点蜡烛的人，一人起而众人起，继而就能够慢慢改变整个校园的氛围。外在的环境不能改变，我们就应该学习如何从自身做起改变内因。学校里并非只有教学而已，许多教师也会结成小团体，许多老师都很苦闷。我对一个来找我的老师说，如果你只知道抱怨，而不去改变你自己的话，你怎么能期待别人有所改变呢？有一，才有二。
夜晚，我从校外回来，整个教学楼灯火辉煌。我走过一楼的教室时引颈侧目，窗边的男生看到外面有人，惊吓了一下，第二眼认出是我，从紧张一下子露出灿烂的笑容。这黑夜中绽放的笑容真让我久久难以忘怀。

我在李俊停留的时间最长，所以能更多地感受到它的美。




原文网址：http://china.ocef.org/bbs/thread-86301-1-8.html

OCEF.Munich

Puddlejumper

很棒啊！

OCEF.Munich

Puddlejumper 发表于 9.6.2013 13:24
很棒啊！

多谢支持！