中国的教条主义

Just me

<br />一个人如果没有成功的思想，他就不会成功。那么思想是怎么建立的呢？<br />思想是一种启发，而不是教条。我们过度的教条主义，没有重视这个启发，所以都没有什么创造。<br />中国的教育，应该说是亚洲各个国家，都在启发方面做的不太好，都比不上欧美国家。世界上说到科技大国，经常提起欧美，很少提到亚洲各国。那是因为亚洲各个国家，经常强调教条主义。中国的教育，自始至终都是非常的教条，多度的教条化。我们都学过数学，比如二项式定理，因式分解，极坐标，向量，微分几何等等，但是其中有几项是中国人提出来的呢？课本上的定理公理，有多少是中国人提出来的呢？极少极少。问题就是跟我们接受的教育一样，一题多解。我们在那里解题，不是在那里思考数学逻辑。所以我们解题是世界一流的。我们清华北大的学生在美国深造的时候，教授数学卷子一发下去，他们刷刷的，一下子做完了。美国教授大吃一惊，以为发现了数学奇葩呢。可是一谈到数学逻辑，就通通不怎么样了。讲到一些推演，也就变的有点弱了。<br />这就是我们启发性的东西做的不好，思考性的东西做的不好，教条的东西做的很好。我们以前上课的时候，卷子发下来，我们做完交上去，老师永远都是先看答案。答案对了再去看过程。但是美国却不是这样的。教授说：各位同学，明天我们考微积分，只要列式子，不要求计算，因为计算是计算机的事情。中国学生听着爽死了，只要列式子不需要计算。因为只要列式子就知道你会不会做，懂不懂原理了。这种问话和这种讲法在中国是不太可能有的。还有一个学生曾经这样回忆：我们考公共决策的时候，老师说：同学们注意，明天我们考公共决策，注意啊，答案写的跟老师一样的，和书本上一样的0分。<br />美国哈佛大学，伯克莱大学。。等著名大学，他们吸收世界各地的精英在他们地方学习，就是希望他们有自己的创意。如果讲的跟学的跟写的跟考的跟老师讲的都一样，那干嘛要读哈佛呢，干嘛要呆在麻省呢，干嘛要蹲在伯克莱呢，把书发下去就可以回家了嘛。<br />所以，读书真正的目的，是培养自己的创意。我们中国刚好相反，跟老师讲的不一样的，错一个字扣一分。这样子还会有创意吗？完全都是教条，完全没有创意。同样一到题目，欧洲人和美国人答题是和我们不一样的。因为他们把启发看的比结果重要，把思想看的比过程还要重要。

gangqinshi

说的好.你看过日本电视节目超级变变变吗,绝对有创意.好多理论大家分析的极好却没有一个作品出来,我看太爱自己,太害羞.

Just me

呵呵。。。以前看过。。感觉。。太傻了。。。<br />虽然有不少创新。。但只供娱乐大众啊。。。

GrasaVampiro

只知道皮毛<br />

山民甲

俞世伟说的

Just me

<!--QuoteBegin-山民甲+19.02.2007, 22:09 --><div class='quotetop'>QUOTE(山民甲 @ 19.02.2007, 22:09 )</div><div class='quotemain'><!--QuoteEBegin-->俞世伟说的<br />[right][snapback]1260996[/snapback][/right]<br /><!--QuoteEnd--></div><!--QuoteEEnd--><br />你也是行家啊。。。还有很多经典的。。。经常看，反复看。。提高自我修养

山民甲

经济类专业的看看有用的