智权时期，迎在-1~3周岁。自然识字篇。（开元主贴）

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　　神权、君权、人权、金权在智权的比较下，都不过是历史的阶梯而已。要登上智权的宝座，首先要彻底征服文字、语言，否则只是空谈罢了。（来源：智慧学九论）

　　智慧识字｜科学识字｜自然识字
　　征服文字，可不是每天随性地拿着字卡在孩子眼前晃悠，机械式地强迫灌输。
　　智慧识字，可以不要求能立刻获得智慧，但底线是至少不要因为让识字而使宝宝变得更愚昧。
　　科学识字，识字不能违背科学规律，包括识字的习惯以及文字的释义等方面。
　　自然识字，如果孩子到了该识字的年龄，那其实已经错过了识字的大好时光。自然识字就是要悄无声息、自然而然地就认识汉字；到了所谓的识字年龄时，反而不利于识字，因为有识字的任务啊、压力啊、考试啊等等。

　　备孕的过程中就要着手准备孩子未来三年所需应对的状况，临时抱佛脚、到时自乱阵脚是最要不得的，所以我把自然识字篇挪到了亲子备孕版面，愿能对各位新爸爸新妈妈携宝宝迎接智权时期时有所助益～

　　这个是开元的主帖，大家都回复到这个帖子下面，有空我集中回复，谢谢！

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紧急更新。

我们将「衣食住行」扩展为「育衣食住行劳乐文」，其中「育」和「乐」暂未找到独体字。因此，本次更新完毕「文」（文化）后，除自然类概念外，人造类概念也已初步更新完毕。当然，前面介绍的是系统概念学的部分框架，比如「劳」还可以往下细分为「士农工商」等。
又，经管理层讨论决定：鉴于现时业务繁忙、人手紧张，不才将被征调，所负责的外站系统性同步更新就此暂告一段落，完成软件、图书或骨牌（囧，评估中，还没最终决定先做哪个）后若时间允许将返回，感谢大家的欣赏和直言不讳的诚挚交流！回来时，在下或许会给大伙儿捎份小礼物的～爱你们！

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couloumer 发表于 4.8.2013 12:30
请不要那么早教我们的孩子认字，孩子的童年应该是玩，他长大后有足够的时间去学习。。。 ...

衣食住行，这是一个习惯用语，前面提及可以加「育」，现在我们再加「劳」（劳作也），现在这个习语被扩展为：育衣食住行劳。
以「田」代表「劳」作类。


附常见问题合并回复（欢迎批评指正、共同提升）：
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加西网＠commonsense（2013-8-03 01:13）：
估计适合移民后代。
在中土就没有必要这样学。
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㈠估计适合移民后代。回复：然也，更普遍的描述是，适合①有慢养条件（能等待孩子慢慢地自我成长）的家庭，以及②在不急功近利（如刚学就要考试默写）或中文不是考试科目的学校上学的孩子。
㈡在中土就没有必要这样学。回复：处于非②环境下且无条件①的中土孩子，没有环境或条件来这样精致地学习；但他们舍弃的很多东西却是他们自己梦寐以求的，比如要求小朋友听话却又希望他们长大后有创新能力等等。
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开元＠couloumer（2013-08-04 12:30）
请不要那么早教我们的孩子认字，孩子的童年应该是玩，他长大后有足够的时间去学习。。。
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㈠请不要那么早教我们的孩子认字。回复：感谢批评！不过冤枉啊，不才从没有抓起贵公子、令千金们来教字啊。。。另外不才其实更多地是强调父母宜适当地早做准备、未雨绸缪，因为要教总要自己先会才有底气啊。
㈡孩子的童年应该是玩。回复：这个同意，不才前面所有相关的楼层中都持有这个观点，因为对小孩而言，玩就是最好的学习，仅当发生兴趣时才略加引导。
㈢他长大后有足够的时间去学习。回复：这个也对，因为你我所有重要的技能基本上都是青少年前后学习到的。但这不代表幼年期的学习无足轻重，您或许听过「三岁看大，七岁看老」这么一说，近期的相关科学研究也支持这个说法；如果三岁即能看大，那对三岁时状态起决定性作用的时期在三岁之前。三岁之前何以能决定长大后？因为这个时期将形成一生的处事风格和个性品质，其中最关键的一项就是前面提及的「意志力」。细算起来，人类一生中无忧无虑的学习时间其实并不多，以结婚为分界点，大部分人结婚后就停止了学习——只是运用之前所学、吃老本。再往前推，部分孩子青春期后就开始进入躁动期、难以安心学习。所以一生中真正的学习机会不会很多。幼年期的玩耍和学习（不是正儿八经的课堂式学习）非常关键，是千百万年中进化出来的本能或天性，稍加引导即能事半功倍，反之或将事倍功半，而我们又恰好掌握相关方面的观念和技术，但限于人力及成本，大部分小朋友无缘于我们的服务，为尽可能地减少这种遗憾，于是我们决定借此宝地开帖义务介绍给路过的有缘人，至于大家能吸收和理解多少就不得而知了。
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另，有很多网友通过留言、发电邮、开帖等方式建议我们制作字卡或软件等，理由是这不需要我们太多的持续性人力投入，但能帮助更多的朋友更好地学习我们的观念。这个建议很好，但不才觉得多米诺骨牌更符合我们的风格：保护视力、好玩有趣、生活中学、培养意志（摆骨牌很需要耐性）。当然，字卡、软件也很好，但限于人力或许我们会首先制作骨牌，很多网友向我们抱怨「扩展概念」（简易思维）那张图复杂到令人震惊了，所以我们打算从这块起核心作用的硬骨头开啃，具体细节我们正在评估中（正式推出可能需要半年左右的时间），欢迎批评斧正！
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couloumer

请不要那么早教我们的孩子认字，孩子的童年应该是玩，他长大后有足够的时间去学习。。。

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衣食住「行」，自古及今，我们都乐于以「车」代步。


PS：
前面提及的方法是属于理想级别的，若贵公子、令千金早已开始识字，不必强制转换方法。
本帖介绍的识字体系，其设计或许也是顶级的。（欢迎　Ｐ．Ｋ．）
大家千万莫失去信心，因为不才小时候压根就没有人介绍这些，还不是一样研发出了它们？
这对小朋友而言是一个机会，因为他们有机会在人生起步阶段即接触更接近极致的观念和事物，站在（引）「巨人」（号）肩膀上，青出于蓝而胜于蓝的机会更大！

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衣食「住」行，暂以「门」代替「住」（因为「住」＝「人＋主」，是组合字）



附常见问题合并回复（欢迎批评指正、共同提升）：
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约克论坛＠活着真好（2013-07-20 23:13）：
本来我还有点信心教孩子学习汉字，看了您的帖，我彻底放弃了。孩子爱学啥，爱玩啥，随他吧！
估计按照您说的方法，一个汉字我得教一个月，18岁，也学不了几个汉字。惭愧！做个中文的文盲吧！
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㈠〔本〕教孩子学习汉字
㈡〔源〕本来还有信心教
㈡〔源〕⑴〔源〕看了您的帖
　　　　⑵〔流〕估计按照您说的方法，一个汉字我得教一个月，18岁，也学不了几个汉字。
㈢〔流〕⑴〔源〕我彻底放弃了。①〔辖〕孩子爱学啥，爱玩啥，随他吧！
　　　　⑵〔流〕做个中文的文盲吧！
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㈡⑵若按一个月一个汉字来计算，18年（18*12=216月）只能教216个汉字，的确很让人泄气！
㈢⑴①孩子爱学啥，爱玩啥，随他吧！这个完全赞成，孩子有兴趣时才是比较合适的时机。所以孩子真正开始学的时间则不一定要早，因为若强迫学习，不仅双方会比较累，并且效果也不一定会太好。但父母自己最好先做好准备、未雨绸缪，到时才能拿出货来派上用场，这就是常说的有备无患了。华人家庭的孩子，或早或晚都会对中文字发生兴趣，首先最重要的是要避免扼杀这种兴趣，然后才是以适当的方式去教、去启发。
㈡⑵您这个计算是假设学习的过程是静态的、扁平的，其实学习的过程更可能是指数型推进，并且不到18岁孩子就能自我学习，当然，前提是开始的时候要有一个合理的引导。从未接触文字的孩子，花一个月的时间来掌握一个文字是值得的，只要TA不厌烦就好（很小的孩子，尤其是要抱在手里阶段的宝宝，TA会很喜欢看着你一直傻傻地画来画去、动来动去，这也是一种很好的亲子互动机会，还有其它的用途，从略）。学好第一个字后，由于你的绘画技能得到了锻炼，对如何教一个字的流程也更熟悉了，第二个字通常是不再需要一个月的。据在下所知，前面提及的识字方法是迄今为止所有方法中整体上相当棒的（不敢说是第一但也不承认是第二）；有的方法是很快，但等于没学，因为它们通常会忽略文字之外的大量信息，若加上后面的「返工」学习，要投入的时间将会是按倍数计算的。
其它，从略。
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食物、食具类：

左上角有徽标（相当于署名）、右下角有图像者署名，这不是小的专门加上的，不才直接从原帖子引用来分享的。
原帖授权声明：本文由世纪学习制作，以创作共用「署名＋非商业性＋相同方式分享」（ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.zh_TW ）授权条款释出。
根据授权条款，大家拿去给自家孩子用，甚至分享给亲朋好友都是没有问题的。

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前面介绍了具象概念中的自然概念，与自然概念相对的是人造概念。
我们先介绍人造概念中的：衣。

备注：其实第一个应该是「育」，代表生育及教育，然暂未发现其对应的独体字，欢迎提示以便下次补上！

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五官中的最后一个，耳：


前面提到五官是另一个维度的核心或基础，这个维度是哪个维度呢？是学习活动本身这个维度。

资料：（注：仅采用来源可靠的资料是不才们的一个基本原则。若不喜大段资料，略过可也）

视觉：视觉是通过视觉系统的外周感觉器官（眼）接受外界环境中一定波长范围内的电磁波刺激，经中枢有关部分进行编码加工和分析后获得的主观感觉。人的眼可分为感光细胞（视杆和视锥细胞）的视网膜和折光（角膜，房水，晶状体和玻璃体）系统两部分。其适宜刺激是波长为三百七至七百四奈米的电磁波，即可见光部分，约一百五种颜色。该部分的光通过折光系统在视网膜上成像，经视神经传入到大脑视觉中枢，就可以分辨所看到的物体的色泽和分辨其亮度。因而可以看清视觉范围内的发光或反光物体的轮廓，形状，大小，颜色，远近和表面细节等情况。通过视觉，人和动物感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有八成以上的外界信息经视觉获得，视觉是人和动物最重要的感觉。另，值得注意的是，相关的视觉欺骗试验提示，人所看到的内容，和其本身想看到的内容有关。（来源维基百科：视觉）

听觉：听觉，是声源振动引起空气产生疏密波（声波），通过外耳和中耳组成的传音系统传递到内耳，经内耳的环能作用将声波的机械能转变为听觉神经上的神经冲动，后者传送到大脑皮层听觉中枢而产生的主观感觉。声波是由于四周的空气压力有节奏的变化而产生，当物件在震动时，四周的空气也会被影响：当物件越近，空气的粒子会被压缩；当物件越远，空气的粒子会被拉开。听觉对于动物有重要意义，动物会利用听觉逃避敌害，捕获食物。而人类的语言和音乐，一定程度上是以听觉为基础的。当声波的频率和强度达到一特定值范围内，才能引起动物的听觉。人耳能感受到的振动频率范围约为二十至两万赫兹。随着年龄的增长，听觉上限会降低，强度范围为两丝至一千达因每平方厘米。（来源维基百科：听觉）

体感、味觉、嗅觉，从略。

讨论：

从视觉这笔资料中，我们获知：通过视觉，人和动物感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有八成以上的外界信息经视觉获得，视觉是人和动物最重要的感觉。

从听觉这笔资料中，我们获知：听觉对于动物有重要意义，动物会利用听觉逃避敌害，捕获食物。而人类的语言和音乐，一定程度上是以听觉为基础的。

请停下来思索两秒：您会怎么运用这两笔资料？

2

1

人和动物最有八成以上的信息由视觉获得，视觉的重要意义不言而喻；人类的语言和音乐以听觉为基础，故听觉亦如此。
视觉、听觉等五官相当于信息获取的工具，而「工欲善其事，必先利其器」，视觉、听觉锐利的基本标准是「耳聪目明」。帮助宝宝、小朋友「耳聪目明」的方法很多，限于篇幅和时间此处从略，大家对「耳聪目明」这个观念略有所闻即可。当然，如果希望立刻开始，您也可以参照下面的提纲开始（先体验某种感觉如红色，然后知晓其对应的名称即可，不一定要会写这个字）：

上图为简易思维「象」等对应的扩展概念，有兴趣可以翻到前面的简易思维图再瞧瞧。

识字很重要（分享一种识字方法，详见本楼底部）。
但「耳聪目明」是基础、更重要，宜优先训练；耳聪目明的孩子，学习和观察对其而言是一种乐趣，同时也会学得更好、更快。

有没有比「耳聪目明」更重要的？不才认为有，那就是上图中的「意志」。
德意志也是？
囧
当一个人拥有了立足资本及能耐、意志力强大，我们要祈祷ＴＡ是个善类。所以，偶们强调「自强不息」品质的同时会加上「厚德载物」。

有关意志的例子和研究很多：

例如：

有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄
前者言西楚霸王项羽。太史公评价其「近古以来未尝有也！」（详见《史记·项羽本纪》）
后者乃越王勾践也。

Never give in, never give in, never, never, never - in nothing great or small, large or petty - never give in except to convictions of honour and good sense.
决不屈服，决不屈服，决不，决不，决不！——除了荣誉和良知，事无钜细，决不屈服！
——邱吉尔战后在哈罗的演讲

有兴趣大家可以稍关注下相关的实验或研究，如拥有良好意志力的小朋友长大后体重更正常、社会成就更高。

意志力比考试成绩、个人学识对人生的影响要大。
如果您能将同时辅助孩子增强意志力，并让其耳聪目明，其它的事情基本上就不再会是个问题了。

说的太多了，总结一下宜优先学习或掌握的次序：意志力＞耳聪目明＞精进思维＞识字＞其它知识……

又，我们的技术人员在 UTC 2013年 7月 5日, 02:30 汇报已经将所有图片更新为有英语版的，并且通过测试验证、的确如此，若本帖仍为无英语版，最可能的原因是本站不允许外链、无法同步更新，您可以前往本帖的来源版面（http://forum.shijixuexi.com/viewforum.php?f=61）（需注册）下载补全，本帖以后发布的都会是带英语的。
再，原计划如期更新，由于近期工作繁忙、各种被征召，所以拖到了今天，非常不好意思啊！

附：有很多网友提及如何帮助孩子识字，所以不才顺便分享下看图识字服务中开创的一个方法（一般人我不告诉TA ^^，悄悄的，这是偶们滴机密，囧），本方法需要耐性（比如前面某楼里提及的要等到有兴趣时才见缝插针地教）、时间（最好有时间在家带孩子）及相应的条件。
该方法比较简单有趣（别看一大段，其实做起来真的很简单）：
首先是打印照片，比如学习“虎”字前，父母先将老虎的照片用相片纸打印一份高质量的、用普通纸张打印三份普通质量但清晰的；（请使用安全无毒的墨水和纸张，下同）
其次是照猫画虎，噢不对，是照虎画猫，也不对。。。好吧，是和小朋友一起画虎，或画给尚不能握笔的幼儿看；若有兴趣，别吝啬纸张和水彩笔，一直画下去吧，只要好玩就行，期间顺便认识下色彩等（参照上面的耳聪目明部分）。
再次，画简笔画，力求用最少的笔划画出老虎，一直画到大家一望皆曰：虎！然后才可以开始对照古字形，细细琢磨下您或孩子与古人画的有何异同。然后是试着将古字形描摹到普通质量的老虎照片上（画在老虎身上对应的部位噢）。
最后才是学楷字。
这个方法背后的指导观念是什么？首先，是将文字作为一个动态的、发展的事物来看待，因为既然文字开始的时候并不是方方正正的，那我们为何要在新生代刚开始识字的时候就要求TA们的一笔一画都要合乎规矩绳墨呢？其次，是接受文字就是方方正正的这个现实，因为到处都是这样的（而貌似众人皆错的概率不大），但我们并不推崇直接给出方方正正的标准答案强迫新生代无条件接受的教学方式，而是倾向于辅助TA们以有趣而快速的方式重新演绎一遍文字在岁月的长河中是如何地从不定型发展至固定型的。

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五官：目手舌自耳。为何以「目」代「眼」、以「自」代「鼻」？因为学习活动理当有章可循，按照某种特定的顺序，学习将事半功倍。千万不要轻视排列次序，排列方式通常具有决定性的作用，比如碳原子按正六边形排列是石墨、按正四面体排列是金刚石。学习中文字的自然顺序是先学象形等独体字，因为组合字以独体字为基础，要先把象形字参透了，筑基础的时候千万不要一味地求多求快，要知道磨刀是不会误了砍柴工滴。
好的，我们继续，根据五行相生的顺序，这回该「自」出场了：

又，应超级苹果的@quain 网友提议「完全可以加上英文」，已要求技术人员优先为本楼图片添加，并将逐步将已发图片更新替换，特此致谢@quain 网友的建议！英语为时下全球通用语言，没有理由忽略。英语表音，而中文兼有形音义等，因此将英文归于拼音、注音同类（见楷书栏左下角的斜体字，限于空间，仅列出本义对应的英文）。