【转-项目动态111230】2011年5月贵州织金走访记录

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【转自OCEF国内论坛-项目动态，20111230】

2011年5月贵州织金走访记录

我们于2011年5月12日中午来到织金，晚上与赶到的心树、jHON和传美汇合，住在赵医生家。

织金官寨乡的社区图书室已经开张了。赵医生竟然只用了两天的时间就将所有的书名手工录入，并按照出版社编号分类。虽然有点小，但图书室已经有点样子了，不时地有学生过来借书。赵医生说，那些学生等不及了，她还有一些表格、借书证都没做好，他们就要借。13号一早就有两三个路过上学的同学过来借书——当借书、看书成了学生们生活中很自觉的行为后，除了提供书和及时开放，我们似乎就没什么要做的了。


13号上午，赵医生、心树、Jhon、传美和我一行5人去明华小学上健康课，传美去了解了学校的情况，方便后续的教师培训安排。由于山体滑坡，公路被封锁，我们只能徒步前往学校，赶到学校已经11点了。赵医生给5年级的学生上了健康课，心树为6年级的孩子答疑解惑。我和传美、肖老师一起听赵医生的健康课：赵医生拿着一个布娃娃问学生们，身体的哪些部位属于隐私部位？同学们都沉默。赵医生说，上节课的问题都很多，这次怎么都不说话了？最前面的男孩说，因为他们拿着相机。哈哈，我和传美、肖老师只能离开教室，看来隐私课程需要一些隐私空间

看了赵医生收集上来的学生写的文字（无命题，自由写，长短不限），其中有很多有趣的问题，比如：
人生为何很短暂？
人生为何既快乐又痛苦？
现在最大的烦恼是语文课的作文题不会做。
为什么张莎总是和我打架？我希望我是一根粉笔。


中午在明华小学吃饭，下午去中山小学，李红巧顺便去发深圳捐助过来的衣服，浩浩荡荡的竟然有10个人，我们的队伍太壮大了！

“一公斤”本来有一个捐助中山小学的午餐项目，但是由于中心校只答应接受捐款，并且只有在中山小学将食堂建设完并投入使用后才会将“一公斤”的20万捐款转给中山小学，期间的风险太大（资助款一旦进入中心校的账户，就很难再要出来），中山小学的鄢校长决定放弃这个午餐项目。我们希望作为中间人，与“一公斤”进行协商，直接将资助款汇入中山小学（无对公账号，只能汇入鄢老师的个人账户），或者汇给我们，我们担保再汇给中山小学。此事仍在协商中。

中山小学的图书利用的都不错。之前捐的那些书，每本都脏脏的，有一些被翻破了。4月底到的书，借的人还不多。到了5年级教室，不少学生的书包里都有一本借的书。多以作文选为主，估计与老师的引导有关，也有男生借一些漫画、脑筋急转弯、天方夜谭和成语故事等。我们将4年级教室里四五个没有去上体育课的学生带到图书馆，介绍了刚到的一些新书，主要推荐了一些绘本。两三个女孩对那种传统中国年画样的绘本很喜欢，津津有味的翻着；其他的两三个学生屁股上像长了钉子，左看看，右翻翻。今天周五，放学后，图书馆门口等着还书的学生排起了队。


赵医生和心树一起上了一节健康课，学生很兴奋，纷纷要求加时。赵医生说，中山小学的学生比明华的要活跃很多。

我们5点多在中山小学吃过晚饭后，一行11个人压缩在一辆小面包车里，回到县城。

5月15日周末：与老师们吃饭，沟通制定后续的培训计划，大致确定：明华小学和中山小学各一周的时间，与老师一起上课、备课、听课、讨论、整理图书室等。需要给每个班级配图书柜，每个大概400元，可以募捐。期间，组织有孩子的老师到赵医生家做一个亲子阅读活动，在另一个周末组织几个学校的老师做一个小规模的培训讨论，主要是让大家对阅读有一个整体的认识。最后，回访明华和中山小学。顺便走访西湖和平寨中心小学。

5月16日早上7点多和肖老师等人一起搭车去明华小学。上午将学校的图书大概分类，中午给幼儿班和一年级讲故事，下午听传美给幼儿班和一年级的孩子上阅读课。

这里每个老师每天都有5-6节课，课业压力太大，几节课下来，实在没力气再做其他的事情，阅读课更别想了。再有，很多老师都只是高中毕业，没有接受过基本的师范类教育，在这个前提下开展阅读课，困难还不小。

5月17日：为了不让肖老师继续为我俩付车费（两人10元，而他们的工资每月600元左右），我和传美今天故意晚点去学校，顺便买了些菜。才发现这里的菜价的确很高，豌豆要7元/斤，豇豆3元，西红柿3元，现在还是蔬菜旺季，价格还这么高。吃穿住用行没有便宜的，收入还很低。
下车后，为了节约时间，我们走小路爬上学校，到学校后，两人都已经累得没力气说话了，真佩服长期如此坚持的老师们，爬上来还得激情饱满地上5-6节课。
学校每天中午都将图书室彻底开放给学生们，没有类别，不分班级，不限制时间，只要想看书就能进来看，结果，小小的图书室一会儿就挤得满满的，图书室外的墙角也蹲满了看书的学生，书架上、书桌上的书被翻得七零八落。明华小学之前一直是在每个班级放一个书单，想要看书的同学看书单选书，然后由班级的图书管理员将选好的书从图书室搬到班级，所以只有图书管理员有机会进入图书室翻看图书。今天中午才发现，让学生凭借书单选书还是不行，必须让他们切实地摸到书，才有可能让他们选书、看书。下午和肖老师一起将图书大致挑拣了一遍，将一些不适合的长篇文字书挑出来，然后传美又进行了一次细分，计划明天在图书室外摆两个书摊，让学生们尽情地翻书找书看书；随后，再根据情况指定六一节的图书阅读活动。

5月18日早上到学校后，和传美继续挑书，为中午的书市做准备。我们将书分为两类，1-3年级以绘本为主，4-6年级以科普和文学为主。午饭后，两个小书摊开张了，学生从操场的四面八方涌过来，之前分好的类别一霎间就被翻得乱七八糟。因为还要去冷坝小学，所以书摊一摆好，我和传美就随着肖荔丹老师一起去了冷坝小学。这个学校是个公立学校，有160多个学生和12个老师，每个老师半天课，课业压力比较轻。学校很像我们资助的江西大田小学，人少，老师年轻，校长是教语文的，有自己的想法，也能上网。传美给六年级的学生上了一堂阅读课，然后与几位老师一起分享了阅读课的经验。校长很希望我们能提供一些图书，这样他们的语文课也会上得精彩些。学校正在筹备一间独立的图书室，他们自己准备书架、阅览桌，我们提供一些图书就可以了。


5月19日：今天爬到学校，已经能控制自己的呼吸节奏了，看来身体还是缺乏锻炼。上午和传美将图书室的结构调整成了一个紧凑的小阅览室，这样就不用在外面摆书摊了，学生可以直接在屋里看书挑书，我们找了六年级的图书管理员帮忙做借阅登记。下午1点左右，图书室里挤得满满的，有一股浓烈的汗臭味，负责登记借书的两个图书管理员大汗淋漓。即便这样，还是有很多同学拥挤着往屋里钻，知道他们不是为了看书，只是为了摸摸、翻翻、拿一下，虽然很多字都看不懂、内容更是不明白，很多孩子还是将书借回去了，特别是幼儿班、一年级和二年级的小同学，能够借一本书回教室让他们很兴奋，于是，有一帮满头大汗的小同学都涌来要借书。对于这些孩子来说，书，现在更多的是一件可以短暂拥有的"东西"，无论是否可以阅读，每个孩子都希望自己有本“好看”的书。只有“拥有过的兴奋”过去之后，才有可能慢慢地开始阅读。只有他们开始读书、找书了，图书分类管理和阅读活动才能慢慢地做起来。传美说：已经在操场的几个角落里发现了看书的孩子。
我在这里有几点困惑：
是否应该控制学生的借阅？或者，是否需要制定一个借阅规则？如果制定规则，会有一些学生因为这些规则而不愿意进入图书室；如果不制定，图书的管理压力太大，而学校又没有多余的老师有精力来做，单纯依靠学生又没法管理。

5月19日早上将整理出来的书打包分为两类，一类文字太多的小说名著类，有159本，打包准备运到健康项目的社区图书室，一类与目前图书室比较重复的，有253本，打包准备运到冷坝小学。今天的是最轻松的一天，身体习惯了爬山，图书室也交给了六年级的图书管理员来整理，我只在边上盯着，人特别的多的时候出面协调一下。传美感冒了，声音有点沙哑，却还是给三四年级的同学上了两节阅读课。凡是在阅读课上讲过的绘本书，借阅率和翻看率都很高。我们在中午空闲的时间去每个教室转了转，几乎每个教室里都有孩子在看借阅的书。三年级的几个孩子凑在一起，坐在桌子上一起看一本书，二年级的几个孩子三三两两的躺在桌子上、凳子上看书，一年级的孩子在教室里拿着书到处跑。如果这样能持续一个学期，阅读课就有基础了，只是不知道我们走了后，是否还能继续。

因为每天往返的路费太高（每人10元），明华小学的老师们放学后都在路上搭过路车回家。听肖老师说，只要在这路上跑的车她们都搭过，大车、小车、卡车、货车……前天我和传美拦了一个镇长的吉普车，昨天，拦的是山下面一个煤矿老板的比亚迪，今天，我们5个老师一起挤进了织金县安全局长的车里，搭车经历还是很有趣的。

今天一大早，中山小学的鄢老师打来电话兴奋地说：县教育局、卫生局和安全局去他们学校视察了，很是肯定中山小学的工作，准备将学校前面那条烂泥路修一下，说是为了建设新农村，中心校校长也表态：为中山小学的健康项目专门开了一个账户，这样汇款的问题就解决了，看来努力总是会有收获的。

明天去赵医生家，传美计划给几个有孩子的老师做个亲子阅读培训，下周转战中山小学，计划住在鄢老师家，期间会再去明华小学看看图书室的情况。心树和她老公已经回上海。

5月21日上午，肖老师和3个孩子、赵医生、西湖小学校长和一位老师、传美和我，9个人从织金坐车去官寨的健康社区图书室。中午，李红巧和她的几个妈妈孩子们都一起过来，大家一起包饺子。下午，传美在图书室给这些孩子们上阅读示范课，然后又给家长们讲亲子阅读和阅读的重要性。随后，家长们一个一个上去尝试着给孩子们讲故事，西湖小学的伍老师和家乐小学的杨老师也一起听了课。伍老师说，现在西湖小学正在扩建，计划增加两层8间教室。我有点纳闷，因为去年11月走访的时候问过他是否需要扩建，当时他说不需要，那这次的扩建资金从何而来呢？伍校长说，扩建资金大概需要20万，全是西湖小学的老师集资的。他还说，去年是没计划扩建，但是今年看到OCEF给学校提供了那么多新课桌，还给每间教室安装了电灯，突然感觉很有希望，觉得自己也需要做些努力，将学校建得更好，于是就发动大家集资建学校了。和家乐小学的杨老师聊了下，告诉他，学校的老师问题，我们会想办法帮助解决。现在学校的另一名老师是初中毕业，看样子很没有热情

5月22日休息。5月23日上午，鄢老师短信说有个英国留学生想要利用暑假时间帮助中山小学建一个英文网站，这样就会有更多的人关注中山小学。我们到学校的时候，鄢老师正要去中心小学拿午餐项目的盖章的收据，只有将这收据扫描发出后，资助款才能汇到账上。孙传美帮鄢老师代了三节课，感觉这里的孩子要活跃很多。中午和下午学生借阅的书种类很多，连长篇小说都有人借阅，很多孩子的书包里都放有借来的各种图书。下午放学时，我们随幼儿班的李梅男一起回家。李梅男很好动，特别爱跳皮筋，就是用一个凳子和一棵树撑个皮筋 来回地跳来跳去，她爸爸说，她一个人在家能玩一天。李梅男有个哥哥叫李皮浪，在读一年级，她家兄妹3个，还有一个弟弟。她在海南出生，她哥哥在山东出生，弟弟在贵阳出生，之前父母在外打工，现在在家种地维生。
走在山路上，田野里到处是玩耍的学生。他们都没有作业，回家后，大点的要帮家长干农活，小的就是到处玩，感觉比城里孩子幸福很多呀。如果不亲自感受，单凭照片会以为他们的生活很艰苦，其实在自己的世界里，每个人都是幸福的。

5月24日上午在中山小学和老师们开了个会，大概说了我们这次的计划。鄢老师为了鼓励老师和同学借书，每个月对图书借阅多的班级老师有奖励——奖金50元。昨天鄢老师参加了全乡的校长大会，虽然中山小学基础条件差，但是在学校管理方面做得很细致很到位，鄢老师也在这次会议上获得了中心校领导的表扬。午餐项目需要建个食堂，鄢老师仔细合计了一下，计划将这个食堂建成一个综合楼，包括食堂、图书室和教室。因为平地很有限，这个综合楼将建两层8间，初步预算10万。午餐项目中对硬件建设部分的资助有2万多，其余的8万由我们资助吗？已经提出EC申请。

鄢老师家和学校的生态循环系统建的很好。为了节约生活费，鄢老师家里养了牛、猪、鸡、兔子和蜜蜂。学生的厕所和牲畜的粪便一起进入沼气池生产沼气以供做饭，学生洗手的水又被引入到校园下面的稻田中，学校周边的空地种了菜，每天早上，都有村民到他们家的蓄水池来挑水。早期，鄢老师还种竹荪补贴学校开支。下午回织金准备第二天的学校走访

5月25日走访图书项目点：茶店乡革新小学和化塔小学，我们三天前刚给这两个学校捐过书。革新小学是民办的，有300多个学生、7个年级和7个老师，师资力量很薄弱，没有多余的力量来做阅读。图书放在办公室的一个书架上，校长说，定期有学生来借阅。去年，这个学校获得鼎盛中华论坛的资助，建了一间食堂，同时每学期提供大概8000元左右，为30几个家远的学生免费提供午餐。今年，鼎盛中华论坛没有提供资助，免费午餐项目也就停止了。校长希望我们帮忙，重新将免费午餐做起来。我们将学校的资料整理，发给中国福基金会，让他们帮忙

化塔小学虽然是个公办小学，却只有3个年级3个老师和60几个学生.图书放在唯一的一间办公室兼教师宿舍里，校长对阅读和图书没有什么特别的兴趣和想法。

5月26日去了官寨中心校、官寨中学和官寨妥椤希望小学。官寨中心校刚搬到新的教学楼，有独立的图书室，空间很大，图书量也很多，但都是为了应付两基国检的书，适合学生看的书不多。陈校长建议我们与织金县教育局对外资助中心的负责人高尚联系，这个中心主要负责各个组织在织金县的各方面资助，准备下周和两位协调员一起拜访教育局的负责人

官寨中学是我们的健康项目点，图书量很多，不需要继续资助。

官寨妥椤希望小学距离健康社区图书室很近，很多学生都到健康社区图书室借书。一见到校长，就发现他是个非常非常有想法的人。这个学校早期也是只有几十个人的私人学校，现在却是毕节地区唯一的一所真爱梦想中心。梦想中心的图书很多，大概有3000多册，而这个学校的学生也只有300多名。除了梦想中心，学校还有自己的图书室。现在才明白，为什么那些到健康社区图书室借书的孩子看到书很稀松平常。校长现在在努力通过梦想中心的平台提高老师的素质和教学水平，他们现在将课程表中的“本地课程”全都放到梦想中心来上，用的也是梦想中心提供的课程资料，同时他自己也在不断地研究学习适合他们自己学校的课程。在这个学校，蜡染、刺绣、苗族舞蹈等都已经走入了课堂，去年年底还到北京做过慈善晚宴演出，是很有潜力的一个学校，但不是我们的项目点。

5月27日和李红巧到七中走访将要资助的3个高中生，同时走访牛场镇沙坝、二坡、水城、猓螺、李井和牛场中心校。

牛场中心校的校长早上6点就从牛场镇出发到县城接我们。第一站是牛场镇中心小学。学校图书室有专人管理，图书室和阅览室分开，每个班级都有图书角——一根绳子上面挂了报纸和书。学校图书总量不少，但是可供学生阅读的非常少，图书借阅按照班级分开登记，管理很有序。王校长和刘校长很开明，性格也很开朗。两位校长和协调员赵德琴都参加过北京的一个阅读培训，很支持各种有利教学、改善学生生活学习的尝试，准备资助一些适合学生和老师的图书

第二站是织金七中。在新的申请资助的高中名单中，有3个高中生在这个学校。我们准备先去学校见学生，然后进行家访。但是，由于近期感恩工作室在当地的资助活动涉及到一些宗教方面的内容，当地政府对各种基金会和民间机构非常敏感，七中校长要我们拿出教育局的介绍信，否则拒绝让我们见学生。当时协调员和牛场镇的主管教育的副镇长过来介绍，都没有解决问题，最终协调不果，只能放弃。

第三站是水城小学，共有10个老师，300多个学生，7个年级。年轻老师比较多。学校校长很年轻，学校收拾得干净整齐，有独立图书室，与阅览室合并在一起，图书室对外开放借阅，图书量不少，但适合学生借阅的图书几乎没有，准备资助一些适合学生和老师的图书。

第四站是二坡小学，共有10个老师，300多个学生，7个年级。学校硬件条件比较差。几个特岗老师都住在学校。校长40多岁。无独立图书室，书量很少，只有两个书柜，图书也很陈旧，书柜放在一个老师的办公室。

第五站是猓螺小学，共有100多个学生，7个老师。4个年级，学校校长和老师都很年轻。但我们之前发放的新书学校都没有上架，只是放在箱子里。决定对这个学校结束后续资助。

第六站是沙坝小学。这个学校是个9年制学校，有初中。老师有17个。校长龙莲随协调员赵德琴参加过北京的阅读培训。学校有独立的图书室。书很老，适合学生的书很少。

第七站是李井小学，学校距离中心校大概40多分钟（开车）山路，交通非常不好。共有16个老师， 500多个学生，11个班级。很多老师都是特岗老师，年轻人居多。学校开有专门的画室，由特岗老师教学生画画。校长张波很年轻，也非常有想法。准备将校园打造成一个书香校园。学校500多个学生，除了100多个住在周边的孩子中午回家吃饭外，其他的孩子中午都不吃中饭，一直要到晚上放学后才吃饭。准备帮助他们申请中国福利基金会的免费午餐项目。这个学校后续作为重点跟进学校。

第八站是织金县教育局。晚上5点多，中心校校长要到县教育局开会，我们就搭着他们的顺风车到了县教育局，找了资助中心的高尚主任，大概介绍了OCEF的情况和我们的项目，后又见了教育局分管这块业务的胡局长，听了我们的资助项目和要求，表示支持。后来他们又单独和协调员李红巧沟通，表示还是有点担心，因为我们的注册地在美国。今天一天，除了吃饭的一点时间外，一直在山路上，幸亏有中心校校长开车带路，否则只能走一两个学校。

5月28日上午和洪巧去白岩村的彭尧家。他的家里只有一间老式木房在半山腰。母亲随着彭尧在县城做饭给他吃，父亲带着小妹妹在家种地。因为找不到路，只能电话咨询申请表上的当地的村支书，顺便又爬上山顶，去拜访了村支书和村支书家边上的普济小学，下午走访徐萍和杨兴龙。徐萍家的条件与申请表有差距，不建议资助。杨兴龙家在荷花村，没有小公共车，距离县城有大概40分钟的摩托车车程。村子很偏，摩托车司机说，当地的男孩子很难找到媳妇。杨兴龙家的房子经过危房改建，外面看着还好，屋里很简陋。只有一台电视、床和两三个凳子，没有其他多余的家具。新农村建设，所有的危房、老房改建，政府都会补贴大概8000元左右。杨兴龙家之前的木房子改建为现在的砖房花了大概1万元，父母在家种地、背砖修房子。妹妹初中毕业，也在家帮父母。建议资助。


5月29日去官寨赵德琴家，请她老公帮忙编辑视频。

5月30日在明华小学观看六一儿童节汇演。肖老师他们为了布置和准备，早上6点多就爬上山，到学校开始准备了。除了学校老师，村里面派了3个村干部，中心校派了2个主任过来看节目。村里和中心校都送来了礼品：有瓜子、糖果、粉笔、羽毛球、乒乓球、本子等。节目表演完后，老师们将瓜子和糖果都分给了学生。我们拍了很多节目的视频，需要编辑一下。村干部中午在学校吃饭，午饭后传美给老师们讲了阅读开展的关键要素，分享了她的一些阅读经验。下午和肖老师一起拦车回县城，今天拦了一辆东风大货车。太高了，费了九牛二虎之力才爬上去，视线倒是很开阔。晚上和红巧去五中见新申请的高中生。今天的太阳很大，风也大，累得很，感受到了赵医生所说的“站着都想睡觉”的感觉。如果老师们长期都是这样的状态，那真的是不可想象的。教书感觉只是一种谋生而已。了解的越多，越能感觉到节奏差异得太大了，如果我们没有长期持续的人力、物力的投入，改善真的很难很难。


5月31日上午去了绮絔乡中心校（中山小学属于这个学校管辖），有600多个学生，13个班级，28个老师。学校有独立的图书室，和阅览室合并在一起，书量很大，大概有1万多册，有效书籍也很多，但缺少教师用书。所有的书目都按照班级统一借阅。校长焦健华之前是县教育局基础股的公务员，有想法，很认可中山小学鄢老师的工作，计划让鄢老师负责中山小学附属的另一所公办学校的教学管理。目前，这个乡的公办教师配置很少，无法帮忙解决中山小学的教师问题，只能我们自己和鄢老师一起想办法找人解决。计划本周五，传美去给中心校和绮絔中学的老师做阅读培训。这样，配了教师用书后，老师会有一些大概的感觉，也会知道如何使用好图书和图书室

下去去西湖小学，学校正在搞建设，将增加8间教室。新教室建好后，将包括图书室、教室和会议室。建校款由几个老师筹资。伍校长说，他的两个孩子在外打工，每个月将挣的钱邮寄给他，帮助他建学校。照明工程已经完工，有了电灯，教室里亮多了。这个学校目前没有图书项目，9月新教室投入使用后，可以配书。

6月1日上午和肖荔丹老师去了城关中心校，参加学校的六一儿童节汇演，然后到中山小学，学校的儿童节汇演在下午，我们买了400个棒棒糖作为儿童节礼物。英国留学研究生曾旭东到中山小学做专题采访。下午2点节目开始，先是鄢老师为家长宣读免费午餐协议书，然后每个家长签署协议书，随后表演正式开始，每个班级都出了很多有趣的节目。
我们参加了三个学校的六一儿童节，其中中山小学的最简单，四根竹竿上牵着红线，挂满了各种彩色的气球——这就是舞台。虽然舞台很简单，但是孩子们表演的很尽心。放学后我和几个同学跳皮筋，虽然好久没跳了，但动作还算熟练。晚上帮忙搭建食堂，一个老师指着屋里一台老旧的缝纫机问我：你知道这是什么吗？吃饭的时候我问老师，那酸汤用什么做的？一个老师说，芹菜！然后又问：刘老师，你见过芹菜吗？哈哈。

坐在围墙边上休息时，一个幼儿园小男孩总喜欢挨着我坐，将手放在我的腿上，身体依靠着，另一只手搭着我的肩膀。晚上，一个大概2岁左右脸上抹得像猫一样的小娃娃在屋里屋外来回转悠，帮忙准备明天开餐的老师让她回家，她一听到就哇哇的哭起来，我赶紧抱着她，她立马趴到我的肩头，小手楼着我的脖子，另一只手将嘴里的棒棒糖拿出来往我嘴里塞。鄢老师的老婆说，这个娃娃的妈妈是个天生的瘫子，家里没人管，小孩知道在这有吃的，所以不愿意走。

6月2日传美和肖荔丹老师一起去牛场镇的李井小学，给老师和校长做阅读培训。，两人还在学校帮着上了几节阅读课。我在中山小学，今天免费午餐正式开餐，一大早请来的两个负责做饭的人就忙得很：洗米、煮米、蒸米、洗菜……中午浩浩荡荡的队伍从办公室穿过教室，一直排到操场上。一会儿，操场上就满是端着餐盒的学生，吃姿百态，每个人都兴奋得不行，虽然只是米饭+白菜煮酸豆+木耳腐竹，但是对很多孩子来说已经非常好了。有的孩子吃完后，会将饭盒舔得干干净净。远处还站着很多看热闹的村民。


6月3日中午去绮絔中心校，给学校老师上示范课，讲了如何打造校园阅读环境。这个中心校是中山小学的上级主管单位，校长比较支持鄢老师的工作，也希望我们对他们的老师多进行一些指导。前期计划先给学校配一些教师用书

织金走访总结
1、 明华、中山、家乐、西湖小学的老师负担太重，开展阅读课很难，将图书充分开放是最主要的目标。中山小学可以考虑利用图书角，将图书分到班级，需要有合理的图书保管方式。明华小学的图书室利用还是个问题。西湖小学等待新教室建成后的情况反馈。家乐小学的家乐基金后续推动，需要找老师，补充师资。
2、 织金后续需要加强与中心校等体制内学校的沟通和联系。通过中心校的统一计划来试行。否则，点对点的推动很费力。同时需要开展教师阅读培训。
3、 务川的学校希望可以做一个小试点，和真爱梦想合作，以中心校建梦想中心为核心，辐射周边的7个梦想书屋。同时将务川大平中心校建成务川的样板点。
4、 教师培训计划，目前点的教师培训计划迫在眉睫。前期需要进行统一的思想认识的突破，在此基础上再进行点对点的辅导活动。否则，推广得很被动。思想认识、教学方法的突破，需要从教育局的层面，邀请体制内的有威信且有新想法的专家讲课指导。
5、 公益教师培训中盘，也是利用务川这个试验点，尝试从上而下的推广方法。


原文网址：http://china.ocef.org/bbs/thread-86319-1-8.html

笑对人生

最后这个孩子看着好可怜。

OCEF.Munich

笑对人生 发表于 14.8.2013 16:07
最后这个孩子看着好可怜。

嗯，孩子都把菜吃得干干净净的