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标题: 【早教】林怡说早教（四册）下载 [打印本页]
作者: mayavati    时间: 8.9.2008 17:47
标题: 【早教】林怡说早教（四册）下载
本套书共四册，分别为：
　　《林怡说早教：宝宝情商促进方案》
　　《林怡说早教：宝宝智能训练方案》
　　《林怡说早教：育儿体验与感悟》
　　《林怡说早教：宝宝问题解决方案》

　　《林怡说早教：宝宝情商促进方案》
　　我们自以为很了解自己的宝宝。是啊，他喜欢吃什么，喜欢玩什么；他喜欢某个人、某件事或者某个物，对这些我们都能毫不费力地一一数来。然而，在宝宝澄澈的双眸里究竟隐藏着多少不为我们所知，为我们所误解，或者我们仅仅一知半解的情绪，我们真的像我们自以为的那样了若指掌吗？如果我们清楚这些情绪不仅仅会影响宝定当时的心情，更重要的是，如果我们处理不当，它还可能给宝宝的一生带来许许多的遗憾，我们还能如此坦然如此释然甚至如此自以为是地面对他的那些情绪吗？
　　爱，尤其是发自肺腑的母爱，它究竟是一种怎样的感情，每个经历了怀胎10月的艰辛与一朝分娩时难耐的阵痛，最终将那还在腹中就与自己声息相通的小宝宝拥在胸前的母亲都会有不同的切肤般的真切感受。爱，是一项伟大而又长远的工程。构筑这项工程的不仅仅是毫无保留的疼爱，更重要的建筑材料是合适的教育。自立、自信、乐观的品格，游 刃有余的交往技能，有效地驾驭自己情绪的能力——这才是我们能够给予宝宝一生幸福的真爱。
　　了解宝宝，从宝宝的需要出发，以宝宝能够接受的方式诱导学会管理自己，帮助他养成自立、自信、乐观的性格，并非一项难以驾驭的学科，但又确实是一门非常艺术的科学。从生活的点点滴滴开始做起，在我们迈出的每一个微小的脚步里，我们就能看到日渐辉煌的成功的曙光。读懂宝宝的眼神，读懂宝宝的心思，从宝宝的需要出发调整我们的教育策略，那么每个妈妈都能成为教育的行之。

　　《林怡说早教：宝宝智能训练方案》
　　神经科学的研究发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞，以保证适应复杂环境的需要。如果环境刺激贫乏，大脑的许多细胞就会发育废止，不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会得到充分利用并获得更显著的发展。
　　环境刺激仿佛一只无形的手、一位潜在的设计师，用它的丰富多彩塑造着人类大脑的微观结构，特别是树突分枝和突触传导通路的建立。换言之，不是大脑的生长导致了婴儿对自己心理行为控制能力的增加，而是环境刺激以自己的结构方式刺激了大脑的建构与分化。
　　宝宝的大脑实际上相当于一个动态的系统，它随着刺激的多寡发生着令人惊诧的变化。神经系统的发育材料就好比大脑发育的各种营养素，但神经系统的建构方式及分化则需要一种完全不同的要素。这一要素正是儿童早期成长的环境刺激，那些来自视觉的、听觉的、触觉的、平衡的、运动的、言语的；来自形状的、颜色的、符号的、声音的全方位的刺激等等。
　　正是婴儿在成长过程中，利用自己的各种感觉运用器官，不断地在看、在听、在说、在闻、在触摸，不断的在运动、在探索、在模仿、在思索，每时每刻接受着来自环境中的各种刺激，宝宝的大脑皮层相应区域才得以分化和建构起来。
　　在宝宝早期发展的关键期里，如果有合适的方法加以干预，那么，个体的智力就会获得良好的发展。相反，如果宝宝早期失去了接受教育的机会或被剥夺了学习的机会，即使宝宝有着优越的天赋，也无法获得良好的发展。宝宝是学习的天才，只要妈妈用心，并且采取合适的方法，就可以轻轻松松开启宝宝智慧之门，养育出真正高智商的宝宝。
　　不管处在哪个年龄段，父母都能发现许多好主意，找到不少新灵感来促进宝宝智力的发展。在与宝宝游戏的过程中，只要父母发现宝宝喜欢某项活动，就不要顾忌这些活动是否适合他的年龄。创造性地改变或拓展这些活动可以大大激发宝宝学习与探索的积极性，让宝宝的智力在游戏中获得发展。

　　《林怡说早教：育儿体验与感悟》
　　真水无香，真正成功的教育不着痕迹。教育无需刻意而为之，它就融合在生活的点点滴滴……
　　孩子/是由一百组成的/孩子有/一百种语言/一百只手/一百个念头/一百种思考方法/游戏方式及说话方式/还有一百种/聆听的方法/惊讶和爱慕的方式/一百种欢乐/去歌唱去理解/一百个世界/去探索发现/一百个世界/去发明/一百个世界/去梦想/孩子有/一百种语言/（一百一百再一百）但被偷去九十九种……
　　洛利斯·马拉古齐在《其实有一百》里充满激情的描述展示了一幅关于孩子的千姿百态的图画，不知道曾经并且还将打动多少父母的心弦。宝宝是天生的学习者与创造者，从小宝贝呱呱落地那一刻起，他对这个世界的尝试与探索就永无止息。宝宝就像一株蓬勃生长的植物，只要我们给予充足的阳光、空气与养分就可以长成参天大树。宝宝的每一个动作，每一个心思，每一句话都在向我们表明，他是学习的天才。然而，我们过分认真，过分刻意的教育就像无形的绳索，束缚了宝宝成长的进程与方向，偷去了原本属于宝宝的九十九种念头、九十九种欢乐、九十九种梦想，九十九种……
　　真水无香，真正成功的教育不着痕迹。教育无需刻意而为之，它就融合在生活的点点滴滴。我们需要做的只是跟随宝宝的视线，认真体会他在关注什么，探究什么，思考什么，并顺着宝宝的心思，给他一点点助力，让宝宝的成长就此加速。宝宝成长过程中需要什么，对什么感兴趣，我们就及时地给予引导与帮助，然后在此基础上来点花样，让宝宝的兴趣更深化一步，让宝宝的眼界更开阔一点，这就是最好的教育，也将成为最成功的教育。

　　《林怡说早教：宝宝问题解决方案》
　　宝宝成长过程中总会必然地经历一些小波折，它像一个个不和谐的音符，刺激着父母的神经，扰乱了父母的生活。那些或大或小的问题困扰着年轻的父母，让他们感觉十分棘手。因为从事了一份为父母服务的职业，不时接到的电话，雪片般飞来的咨询信件，以及邮箱里塞得满满的电子邮件，它们无不承载着父母的困惑与忧虑。
　　尽管宝宝的行为出现些许偏远是他成长过程中必然出现的一些现象，但是这些行为给宝宝的成长带来的不良影响以及给家庭带来的困扰依然不容忽视。比如，富于攻击性的宝宝会成为被小朋友孤立的对象，致使他的攻击性行为增强，脾气更加暴躁；胆小、怕生的宝宝因为害怕与人接触，将自己封闭在一个相对比较小的世界，会变得越来越怪癖乖张；情绪紧张的宝宝成天受不良情绪的影响，慢慢地就会失去积极探索与学习的热情...即使宝宝的这些行为还不能归于问题行为的行列，但是它们仍然可能给父母带来很多的困扰与烦忧。怎样面对宝宝的这些行为，怎样处理这些问题是每个父母都要面临的现实。                                                                             作者简介
　　林怡，13岁孩子的母亲，她以独特的方式成功养育了一个智能超群的孩子，同时自己也成为了一名早教问题专家，目前任职于国内某知名育儿杂志，担任资深编辑。她以“教育的目的是有一天可以不教”为题的帖子在摇篮网发表后，跟帖量突破1万，年轻妈妈们向林怡咨询育儿问题，并成为林怡忠实的追随者。林怡自己创建的育儿专题博客——林怡育儿在线和林怡育儿论坛，也同样深得读者喜爱，成为中国的第一代网民妈妈们养育孩子的指南针。
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写的真好，我已经打印出来，准备从明天起每天把新的文章打出来带给山行的爷爷、奶奶阅读。其实我觉得老人带孩子，也真不容易，我们只能把愿望说出来，更多的还要靠自己去做。谢谢，林姐姐给我们指明的方向！
——我爱山行
每次看到林怡jj的办法，都不由佩服她的奇思妙想，她的智慧。
——夏雨雪
小侄女22个月爱涂鸦，想象力很丰富，什么月亮呀雨伞呀的，这得感谢林姐姐从你这儿学的，不然就扼杀了她的想象力了，让我用什么感谢你呢！
——落影吹笙
有句话说得好，要打造优质宝宝先塑造优质母亲。因为跟从了林怡姐，使我养育孩子的心态有了很大的调整，那种改变了的育儿观也影响了我的其他方面，因为这个，连孩子老爸也在感谢林怡姐呢。
——清水                                
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林怡说早教：宝宝情商促进方案
我们自以为很了解自己的宝宝。是啊，他喜欢吃什么，喜欢玩什么；他喜欢某个人、某件事或者某个物，对这些我们都能毫不费力地一一数来。然而，在宝宝澄澈的双眸里究竟隐藏着多少不为我们所知，为我们所误解，或者我们仅仅一知半解的情绪，我们真的像我们自以为的那样了若指掌吗？如果我们清楚这些情绪不仅仅会影响宝定当时的心情，更重要的是，如果我们处理不当，它还可能给宝宝的一生带来许许多的遗憾，我们还能如此坦然如此释然甚至如此自以为是地面对他的那些情绪吗？
爱，尤其是发自肺腑的母爱，它究竟是一种怎样的感情，每个经历了怀胎10月的艰辛与一朝分娩时难耐的阵痛，最终将那还在腹中就与自己声息相通的小宝宝拥在胸前的母亲都会有不同的切肤般的真切感受。爱，是一项伟大而又长远的工程。构筑这项工程的不仅仅是毫无保留的疼爱，更重要的建筑材料是合适的教育。自立、自信、乐观的品格，游 刃有余的交往技能，有效地驾驭自己情绪的能力——这才是我们能够给予宝宝一生幸福的真爱。
了解宝宝，从宝宝的需要出发，以宝宝能够接受的方式诱导学会管理自己，帮助他养成自立、自信、乐观的性格，并非一项难以驾驭的学科，但又确实是一门非常艺术的科学。从生活的点点滴滴开始做起，在我们迈出的每一个微小的脚步里，我们就能看到日渐辉煌的成功的曙光。读懂宝宝的眼神，读懂宝宝的心思，从宝宝的需要出发调整我们的教育策略，那么每个妈妈都能成为教育的行之。

林怡说早教：宝宝智能训练方案
神经科学的研究发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞，以保证适应复杂环境的需要。如果环境刺激贫乏，大脑的许多细胞就会发育废止，不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会得到充分利用并获得更显著的发展。
环境刺激仿佛一只无形的手、一位潜在的设计师，用它的丰富多彩塑造着人类大脑的微观结构，特别是树突分枝和突触传导通路的建立。换言之，不是大脑的生长导致了婴儿对自己心理行为控制能力的增加，而是环境刺激以自己的结构方式刺激了大脑的建构与分化。
宝宝的大脑实际上相当于一个动态的系统，它随着刺激的多寡发生着令人惊诧的变化。神经系统的发育材料就好比大脑发育的各种营养素，但神经系统的建构方式及分化则需要一种完全不同的要素。这一要素正是儿童早期成长的环境刺激，那些来自视觉的、听觉的、触觉的、平衡的、运动的、言语的；来自形状的、颜色的、符号的、声音的全方位的刺激等等。
正是婴儿在成长过程中，利用自己的各种感觉运用器官，不断地在看、在听、在说、在闻、在触摸，不断的在运动、在探索、在模仿、在思索，每时每刻接受着来自环境中的各种刺激，宝宝的大脑皮层相应区域才得以分化和建构起来。
在宝宝早期发展的关键期里，如果有合适的方法加以干预，那么，个体的智力就会获得良好的发展。相反，如果宝宝早期失去了接受教育的机会或被剥夺了学习的机会，即使宝宝有着优越的天赋，也无法获得良好的发展。宝宝是学习的天才，只要妈妈用心，并且采取合适的方法，就可以轻轻松松开启宝宝智慧之门，养育出真正高智商的宝宝。
不管处在哪个年龄段，父母都能发现许多好主意，找到不少新灵感来促进宝宝智力的发展。在与宝宝游戏的过程中，只要父母发现宝宝喜欢某项活动，就不要顾忌这些活动是否适合他的年龄。创造性地改变或拓展这些活动可以大大激发宝宝学习与探索的积极性，让宝宝的智力在游戏中获得发展。

林怡说早教：育儿体验与感悟
真水无香，真正成功的教育不着痕迹。教育无需刻意而为之，它就融合在生活的点点滴滴……
孩子/是由一百组成的/孩子有/一百种语言/一百只手/一百个念头/一百种思考方法/游戏方式及说话方式/还有一百种/聆听的方法/惊讶和爱慕的方式/一百种欢乐/去歌唱去理解/一百个世界/去探索发现/一百个世界/去发明/一百个世界/去梦想/孩子有/一百种语言/（一百一百再一百）但被偷去九十九种……
洛利斯·马拉古齐在《其实有一百》里充满激情的描述展示了一幅关于孩子的千姿百态的图画，不知道曾经并且还将打动多少父母的心弦。宝宝是天生的学习者与创造者，从小宝贝呱呱落地那一刻起，他对这个世界的尝试与探索就永无止息。宝宝就像一株蓬勃生长的植物，只要我们给予充足的阳光、空气与养分就可以长成参天大树。宝宝的每一个动作，每一个心思，每一句话都在向我们表明，他是学习的天才。然而，我们过分认真，过分刻意的教育就像无形的绳索，束缚了宝宝成长的进程与方向，偷去了原本属于宝宝的九十九种念头、九十九种欢乐、九十九种梦想，九十九种……
真水无香，真正成功的教育不着痕迹。教育无需刻意而为之，它就融合在生活的点点滴滴。我们需要做的只是跟随宝宝的视线，认真体会他在关注什么，探究什么，思考什么，并顺着宝宝的心思，给他一点点助力，让宝宝的成长就此加速。宝宝成长过程中需要什么，对什么感兴趣，我们就及时地给予引导与帮助，然后在此基础上来点花样，让宝宝的兴趣更深化一步，让宝宝的眼界更开阔一点，这就是最好的教育，也将成为最成功的教育。

林怡说早教：宝宝问题解决方案
宝宝成长过程中总会必然地经历一些小波折，它像一个个不和谐的音符，刺激着父母的神经，扰乱了父母的生活。那些或大或小的问题困扰着年轻的父母，让他们感觉十分棘手。因为从事了一份为父母服务的职业，不时接到的电话，雪片般飞来的咨询信件，以及邮箱里塞得满满的电子邮件，它们无不承载着父母的困惑与忧虑。
尽管宝宝的行为出现些许偏远是他成长过程中必然出现的一些现象，但是这些行为给宝宝的成长带来的不良影响以及给家庭带来的困扰依然不容忽视。比如，富于攻击性的宝宝会成为被小朋友孤立的对象，致使他的攻击性行为增强，脾气更加暴躁；胆小、怕生的宝宝因为害怕与人接触，将自己封闭在一个相对比较小的世界，会变得越来越怪癖乖张；情绪紧张的宝宝成天受不良情绪的影响，慢慢地就会失去积极探索与学习的热情...即使宝宝的这些行为还不能归于问题行为的行列，但是它们仍然可能给父母带来很多的困扰与烦忧。怎样面对宝宝的这些行为，怎样处理这些问题是每个父母都要面临的现实。

目录
        林怡说早教：宝宝情商促进方案
写给父母的知心话
交往篇
父母总喜欢以成人的视角来看待宝宝。实际上，宝宝的世界与成人的世界常常大相径庭，他们有自己交往的方式。理解宝宝，站在宝宝的角度思考，父母才能真正窥透宝宝的心，从而有效地调试他们的行为。学会交往，宝宝将来就能更好地融入社会，获得打开事业成功之门的金钥匙。
打架也是生活的一部分
同情，人际关系的柔化剂
分享，融洽你我关系的润滑剂
倾听，拉近人和人距离的桥梁
挖掘宝宝的社交潜能
培养交际小明星
赶走嫉妒的小蛀虫
窝囊行为，交往技能的另一种演绎方式
感恩，融洽人际关系的柔顺剂
拒绝，迈开自我保护第一步
让宝宝的尖叫偃旗息鼓
倾听，为交流搭建宽阔的桥梁

自立篇
自立是宝宝走向社会的重要环节，依恋、安全感、恐惧感……很多的感觉都会对宝宝的自立产生强烈的影响。让宝宝学会自我管理、学会自立其实有很多的窍门，关键看父母如何针对宝宝的特点，采取特别的方式向宝宝“传授”这些窍门。
亲子依恋：建立安全感的首要前提
“反向连锁”逆向训练：让独立来得更自然些
TFCRS”：宝宝自我管理催化剂
好父母要学会保护宝宝的小屁股
规矩：宝宝走向独立的拐杖
受宠的宝宝将来会更加独立
让缠人的宝宝自己玩
插嘴：宝宝走向独立必经的阶段
大怪物：妨碍宝宝独立的罪魁
恐惧，心理压力的孳生物
安全物：宝宝独立的第一根拐杖

乐观篇
乐观是一种积极的人生态度，它内化于人的性格中。如果追根溯源，乐观的天性更多的来自于童年。给宝宝一个乐观的环境，给宝宝一个乐观的理由，相信他未来的人生会更加美好。
幽默，让宝宝快乐聪慧的源泉
让耍小性子的宝宝乖乖巧巧
缓释宝宝的心理压力
习得性无助：吞噬宝宝快乐与自信的恶魔
让早起的宝宝开开心心
让快乐植根于宝宝的内心深处
别让表扬弄巧成拙
抓错：扼杀快乐的魔掌
延迟满足，放飞快乐的翅膀
心情教育——放大快乐的法宝
挫折教育，打磨快乐的砂轮
应付宝宝外出就餐哭闹的策略
意外伤害，导致心理创伤的罪魁
性启蒙教育，让宝宝的未来更快乐
安抚哭闹宝宝，爸爸也有绝招

林怡精华帖子摘编
养育孩子没必要太紧张，更不必墨守成规，根据宝宝和父母的情况在日常生活中灵机一动，随时调整养育策略，让亲子双方都处于最佳状态，那才是值得推崇的教育方式。
图书的另一种用途
宝宝摔倒了不要不管他
怎样防止宝宝的好奇心转变成顽劣行为
育儿不必太紧张
林怡与网友交流育儿理念与经验精彩摘录
好习惯的养成不是一朝一夕的功夫，需要从一些琐琐碎碎的小事做起，在日常生活中一点点渗透。要改变宝宝需要智慧，更需要耐心。


林怡说早教：宝宝智能训练方案
林怡说早教：育儿体验与感悟
林怡说早教：宝宝问题解决方案

[ 本帖最后由 mayavati 于 9.9.2008 10:41 编辑 ]

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